2024年省学科说课大赛总结.pdfVIP

2024年省学科说课大赛总结

2024年省学科说课大赛在我省成功举行，这是一次盛会，也

是对教师教育的一次大考。经过几天的激烈角逐，各学科的教师

们从中脱颖而出，展现了优秀的教学设计和出色的教学能力。以

下是对这次大赛的总结：

一、组织筹备方面

1.协调组织：本次大赛的组织工作得到了各级教育部门的大

力支持和帮助，确保了各个环节的顺利进行。各级教育部门积极

发挥自身职能作用，协调学科专家、评委和参赛教师等相关资

源，为大赛提供了有力的保障和支持。

2.宣传推广：在大赛前期，组织方广泛宣传大赛，提高了教

师对大赛的关注度和参与积极性。同时，还通过多种途径，如校

园宣传、互联网推广等，使更多教师了解到大赛的举办时间、地

点以及参赛要求，为大赛的顺利进行打下了良好的基础。

3.赛事安排：本次大赛的赛程安排合理，各个环节的时间把

控得当，使得各个学科的教师们能充分展示自己的教学设计和教

学实力。同一学科的教师在同一场次中进行集中展示，有助于教

师们相互借鉴和学习。

二、评选和评价方面

1.专家组建设：组织方在评选和评价方面配置了一批学科专

家，他们具有丰富的教学经验和学科知识，能够客观、准确地评

价参赛教师的教学设计和教学实施情况，提供宝贵的指导建议。

第1页共3页

2.评分标准：评委们参照了相关教学评价标准，对每位参赛

教师的教学设计和教学实施进行了全面的评分。评委们在评分时

注重参赛教师的教学目标是否明确，教学内容是否有机串联，教

学方法是否多样灵活，教学反馈是否及时有效等方面进行综合评

价。

3.评价与反馈：评委们在评分的同时，还对每位参赛教师的

教学进行了详细的评价和建议，指出了教师在教学设计和教学实

施中的不足之处，并提供了相应的改进方向。这有助于参赛教师

更好地认识到自己的问题，进一步提高教学水平，也对其他教师

起到了示范和借鉴的作用。

三、教师素质培养方面

1.教师自身素质提高：参加大赛的教师通过与其他优秀教师

的交流和学习，进一步提高了自身的教学能力和教育教学水平。

同时，评委的评价和建议也有助于教师们认识到自己的不足，激

发了他们进一步进行自我反思和提高的动力。

2.教师专业发展：教师们通过大赛的参与，不仅提高了自身

的教学能力，还拓宽了自己的视野，了解到了其他学科的教学模

式和经验。这对于教师的专业发展具有重要意义，也为学科教研

和教务改革提供了新的思路和方法。

四、问题与改进

1.资源支持不足：一些基础薄弱的学校在大赛中由于缺乏师

资力量和教学资源的支持，表现不尽如人意。下一步，可以通过

第2页共3页

加强对这些学校的培训和支持，提高这些学校教学质量，使大赛

的公平性更加突出。

2.评委队伍建设：虽然本次大赛的评委队伍配置了一批专业

的学科专家，但是仍然存在一些评委的专业素养和评审经验不足

问题，导致评价和建议不够准确具体。下一步，可以加强对评委

的培训和选拔，提高他们的评价能力和经验。

3.反馈机制不完善：虽然本次大赛的评委对参赛教师进行了

评价和建议，但是反馈渠道相对较少，仅限于个人参赛教师，无

法分享给广大教师群体。下一步，可以通过建立教师教学交流平

台，将评委的评价意见和建议进行分享和交流，提供更多的学习

机会和经验积累。

总体而言，2024年省学科说课大赛是一次成功的教师教育盛

会。通过这次大赛，不仅展现了我省教师们的教学创新和实践成

果，也为教师的专业发展提供了新的机遇和挑战。相信在不久的

将来，我省的教育事业会迈上一个新的台阶，为培养高素质的人

才做出更大贡献。

第3页共3页