狼和鹿教学课件.pptVIP

狼和鹿欢迎来到三年级语文苏教版第六单元第19课《狼和鹿》的教学课件。这节课我们将一起探索狼和鹿的故事，了解生态平衡的重要性，以及人类如何与自然和谐相处。通过这个引人深思的故事，我们将认识到每种生物在生态系统中都扮演着不可替代的角色。这节课不仅仅是一堂语文课，更是一堂生态保护的启蒙课。让我们怀着好奇心和求知欲，一起步入狼和鹿的奇妙世界，探索大自然的奥秘。

学习目标正确朗读课文通过朗读训练，掌握课文中的生词和重点词语，能够流利地朗读课文，理解课文内容。理解生态平衡通过狼和鹿的故事，理解生态平衡的原理，认识到每种生物在自然界中的重要作用。培养环保意识学习尊重自然规律，培养正确的环保意识，了解人与自然和谐相处的重要性。通过本课的学习，我们将掌握语文知识，同时提升对自然界的认识，培养科学的生态观念。

课前准备预习课文认真阅读课文，标记出生词和难理解的句子，提前查阅不懂的词语，为课堂学习做好准备。了解动物特征查阅资料，了解狼和鹿的基本特征、生活习性以及它们在生态系统中的角色，为理解课文内容打下基础。思考传统印象思考人们对狼和鹿的传统印象是什么？这些印象是如何形成的？它们是否符合科学认识？通过课前准备，我们能够更好地投入到课堂学习中，加深对课文内容的理解和掌握。同时，这也培养了我们自主学习的能力。

字词学习字词拼音释义没mò、méi沉入水中；没有载zài记录；承受；运输角jiǎo、jué动物头上的硬质突起；位置；竞争狩猎shòuliè捕猎野兽的活动正确掌握这些字词的读音和意义，是理解课文的基础。我们要注意多音字的不同读音在不同语境中的应用，这样才能准确理解课文内容。在阅读过程中，遇到不熟悉的词语，可以联系上下文进行理解，也可以查阅字典或向老师同学请教。这是提高语文素养的重要方法。

重点词语理解元凶作恶犯罪的头目，也指灾祸的主要原因。例句：查明洪灾的元凶是非法采矿导致的生态破坏。面目全非与原先的完全不一样，形容事物变化很大。例句：经过十年的过度开发，这片森林已经面目全非。一命呜呼死亡，失去性命。例句：在猎人的枪口下，许多野生动物一命呜呼。这些词语在课文中起着重要的表达作用，它们形象地描述了故事中的场景和情感。理解这些词语的含义，有助于我们更深入地把握课文内容，感受作者的情感态度。

我们心目中的鹿和狼鹿的形象在大多数人心目中，鹿代表着美丽、善良和纯洁。在许多童话故事和文学作品中，鹿常被描绘成温顺可爱的形象，给人留下美好的印象。这种形象的塑造与鹿的外表特征和行为习性有关，也受到文化传统的影响。狼的形象相比之下，狼在人们心目中往往代表着凶残、贪婪和危险。从《小红帽》到《狼来了》等故事，狼几乎总是扮演着反面角色。这种负面印象的形成有其历史原因，但也反映了人类对自然认识的局限性。思考：这些传统印象是如何形成的？它们是否完全符合这些动物在自然界中的真实角色？我们应该如何正确认识动物在生态系统中的作用？

故事背景地点故事发生在美国的凯巴伯森林，这是位于亚利桑那州北部的一片美丽森林，面积广阔，生态系统曾经十分丰富多样。时间故事发生在20世纪初期，当时人类对生态系统的理解还很有限，生态保护的意识也尚未普遍形成。历史背景这一时期正值美国总统西奥多·罗斯福执政时期，他推动了许多自然保护政策，但也受到当时科学认知的限制。了解故事的背景对于我们理解事件的发展和影响至关重要。这一历史事件成为了生态保护领域的重要教训，影响了后来的环境政策和保护理念。

阅读提示联系上下文理解词语遇到不理解的词语时，可以通过上下文推测其含义，也可以利用已知信息和生活经验进行合理猜测。找出关键描述在阅读中注意寻找描述森林变化的句子，这些句子是理解故事发展的重要线索，能帮助我们把握文章脉络。分析因果关系思考罗斯福总统为什么要保护鹿而猎杀狼，这些措施带来了什么后果，从中我们可以得到什么启示。带着这些阅读提示，我们能够更加深入地理解课文内容，把握文章的主题思想，提高阅读理解能力。在阅读过程中，要善于思考，勇于质疑，这样才能真正理解文章的深层含义。

凯巴伯森林的初始状态森林茂盛凯巴伯森林原本植被丰富，树木茂盛，为各种动物提供了良好的栖息地。狼群健康森林中的狼群数量适中，它们是食物链顶端的捕食者，维持着生态平衡。鹿群稳定在狼的自然控制下，鹿群数量保持在合理范围内，种群健康。生态平衡整个生态系统处于平衡状态，各种生物相互制约，相互依存。在人类干预之前，凯巴伯森林是一个典型的自然生态系统。在这个系统中，每种生物都扮演着自己的角色，共同维持着生态平衡。这种平衡是经过漫长的自然选择和进化形成的，具有自我调节的能力。

人类的干预保护鹿群政策罗斯福总统颁布法令，严格保护被认为善良美丽的鹿群猎杀狼群计划同时下令猎杀被视为凶残可怕的狼群错误的认识这一决定基于人类对动物主观的、情感化的判断人类的这种干预打破了原本和谐的