教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷含答案（培优）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（?）。

A.声音的高低不同?????B.声音的强弱不同?????C.声音的强弱和高低都不同

2.耳朵结构中，感觉声音的部分是（??）。

A.外耳?????B.中耳?????C.内耳

3.下列情景中，正在发出声音的是（??）。

A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺

4.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法中正确的是（??）。

A.边做实验，边大声讨论?????B.不用分工合作，看着同学完成就可以了?????C.钢尺的一端要用力压住

5.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

6.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

7.音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（??）。

A.声音的强弱不同????B.声音的高低不同????C.不同物体发出声音不同

8.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

9.声音在（??）中不能传播。

A.水?????B.真空?????C.木尺

10.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

二.填空题(共10题，共40分)

1.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

2.鼓声是由于鼓面的（???）产生的；我们听见的鼓声是通过（???）传播的。

3.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

4.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（???）产生的，它是以（???）的形式传播的。

5.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

6.声音的产生是由（???）引起的。

7.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（???），盛水多的碗发出的声音（???）。（“高”或“低”）

8.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

9.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（???）。

10.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（???）；物体铜动得越慢，发出的声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（??）

2.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（??）

3.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

4.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

5.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（??）

6.在制作乐器的过程中，可以不断改进自己的乐器。（??）

7.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（??）

8.口琴的簧片越长，声音越低；簧片越短，声音越高。（??）

9.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

10.声音只能向前传播。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把人耳各部分的名称与主要功能用线连起来。

外耳道??将声波转化为振动

鼓膜???传递声波到中耳

听小骨??传递声波到内耳

耳蜗???将听觉信号传递到大脑

听觉神经?将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.声音在传播的过程中借助了什么物质？

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

七.材料题(共1题，共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈，好像是疾风骤雨，细弦切切，好像是儿女私语。根据所学的知识，说一说弦的粗细对音高有什么影响？还有哪些因素能影响音高？