萧山杨梅教学课件.pptVIP

萧山杨梅欢迎大家学习四年级语文下册第18课《萧山杨梅》。萧山杨梅是浙江省杭州市萧山区的特色农产品，以其色泽鲜艳、汁多味美而闻名全国。本课程将带领同学们了解萧山杨梅的特点、品种、生长环境以及文化价值，感受家乡特产的魅力。通过这节课的学习，希望同学们能够增强对家乡文化的认同感和自豪感。让我们一起走进萧山杨梅的世界，品味这颗紫红色的珍珠所带来的美妙体验。

课文导入认识杨梅杨梅是一种原产于中国的特色水果，有着悠久的种植历史。它外形圆润，表面呈现出紫红或墨黑色，果肉多汁，口感酸甜可口。杨梅不仅味道独特，营养价值也很高，富含维生素C和多种矿物质，具有开胃消食、生津止渴的功效。品尝体验同学们，你们吃过杨梅吗？还记得那酸甜可口的滋味吗？杨梅的酸甜汁水充满口腔的感觉，是夏日里最美好的享受之一。今天，我们将通过这节课了解萧山杨梅的特点与文化价值，感受这一特色水果带给我们的美妙体验。

学习目标认识杨梅了解萧山杨梅的基本特征、品种以及生长环境，认识杨梅在我国特色农产品中的地位。学会新词掌握课文中出现的生字新词，能够正确理解并运用特产、味美、品种、适宜等词语。感受特产之美通过对萧山杨梅的学习，增强对家乡特产的认同感和自豪感，培养热爱家乡的情感。

课题解析萧山地理位置萧山区位于浙江省杭州市东南部，东临杭州湾，南接绍兴市上虞区，西连富阳区，北靠杭州市区。地处亚热带季风气候区，四季分明，雨量充沛。这种地理环境为杨梅的生长提供了得天独厚的条件，使萧山成为杨梅的优质产区。杨梅简介杨梅是杨梅科杨梅属的常绿小乔木，原产于中国东南沿海地区。萧山杨梅作为浙江省的特色农产品，已有千年栽培历史。杨梅果实呈圆形或椭圆形，表面粗糙，颜色随品种不同而有紫红、墨黑等变化，果肉多汁，味道酸甜可口。课题意义通过学习《萧山杨梅》这一课题，我们不仅能了解这一特色水果的知识，还能通过了解地方特产感受中国农业文化的丰富多彩。这有助于培养学生对家乡的热爱之情，增强文化自信和民族认同感。

作者简介作者生平本课的作者是一位关注乡土文化、热爱自然的当代作家。他长期致力于地方特色农产品的文化挖掘和宣传，通过细腻的笔触展现中国丰富多彩的农业文化遗产。创作风格作者的写作风格朴实自然，语言生动形象，善于用比喻和拟人等修辞手法，将平凡的事物描绘得生动有趣。在描写萧山杨梅时，既有客观的介绍，又有主观的情感抒发。与生活联系作者通过自身在萧山的生活体验，将亲身感受融入文章，真实地反映了萧山杨梅的特点和魅力。他的写作不仅是对特产的介绍，更是对家乡文化的热爱和传承。

课文整体朗读老师范读首先，请同学们认真聆听老师的范读，注意语速、语调和停顿。老师的范读将展示如何准确、流利地表达课文内容，传达文章的情感色彩。在聆听过程中，请注意标点符号的作用，感受文章的节奏感。整体感知通过老师的范读，初步了解课文内容，感受萧山杨梅的特点与魅力。思考文章主要介绍了哪些内容，作者通过哪些描写表现了杨梅的特点。尝试抓住关键词句，理解文章的中心思想。提出疑问在听完范读后，同学们可以提出自己不理解的地方，包括生字词的读音、句子的意思或文章内容的疑惑。这些问题将在后续学习中逐一解答。良好的提问习惯能够帮助我们更深入地理解课文。

自由朗读课文分组准备将全班分成若干小组，每组4-5人。各小组自行分配课文段落，每位同学负责朗读一部分。在正式朗读前，小组内可以先进行简单的练习。小组朗读各小组按顺序进行朗读展示。朗读时要声音洪亮，语速适中，注意语调的变化和停顿，准确表达文章的内容和情感。其他同学认真聆听，注意发现优点和不足。纠正读音老师针对朗读过程中出现的读音错误进行纠正，重点关注生字新词的发音。同学们要认真记录自己的错误，做到知错就改，不断提高朗读水平。评价反馈朗读结束后，老师组织同学们对各小组的朗读表现进行评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。通过互相学习，共同提高朗读技能。

说说课文内容阅读理解认真阅读课文，理解萧山杨梅的基本特征、品种差异、生长环境以及经济价值等主要内容。概括主旨尝试用一句话概括课文的主要内容：萧山杨梅以其特有的品质和风味远近闻名，成为了当地的特色农产品。交流感受分享阅读课文后的感受，表达对萧山杨梅的印象和对家乡特产的认识与情感。拓展思考思考课文之外的问题：为什么要保护和发展地方特色农产品？我们的家乡有哪些特产？

字词识记1特产词义理解特产是指某一地区特有的或以质量著称的产品，如萧山杨梅、西湖龙井茶等。特产通常与当地的自然环境、历史文化密切相关。味美词义理解味美指食物的味道美好、可口。味是指食物的滋味，美是形容词，表示好。萧山杨梅就以其独特的酸甜味道而闻名。应用造句练习请同学们尝试用特产和味美这两个词语造句，体会它们在不同语境中的使用方法和表达效果。

字词识记2品种品种是指同一物种中，由于遗传特性的差异而形成的类群。萧山杨梅有多个品