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2024年教师年终工作总结标准模板

怀揣着对实习生活的憧憬，踏上了顶岗实习的征程。从____月

____日启程到现在，顶岗生活已转眼间过去了数月。光阴似箭，日月

如梭已难以形容这顶岗时间的飞快。在不知不觉中，顶岗生活已接近

尾声，回想起这几个月的生活，有过欢笑，有过泪水，有过感动。可

以说，在无意识中，已融入到这个大集体中，把自己看做实习学校的

一份子，全身心的投入到工作中。细想起来这几个月的实习，虽然

累，有时候也会抱怨几句，但更多的是收获，在这段时间里，我学到

了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未

有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用

于实践，并取得了一些令自己满意的成绩，这次的顶岗之旅是我成长

过程中的一笔宝贵的财富。现将我的顶岗实习从英语教学实践方面，

教学成果与反思方面，待人处事方面进行简单的总结。

首先，在英语教学实践方面。到达实习学校的第二天在当地学校

领导的安排下我们便各司其职了，我所担任的班级是初一7班和10

班，实习的前两周由于初一新生还没有报到，我们的主要任务是分发

他们____书，在空余时间我便开始准备我的第一节课，我先去图书馆

取来初一英语教材，把教材整体浏览了一下，然后对整个学期的教学

进行设计，规划。我们都明白备好课是上好课的前提，是整个教学活

动的首要环节，所以我便开始着手写自己的教案，不仅备知识点，还

备学生，把能想到的都计划好，为打好第一仗做准备。

从实习的第三周开始，我便开始真正的体验正规的英语教学课。

真实的英语课堂与我们在大学里组织的微格录课是完全不一样的。微

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格教室里面对的是自己的同学，每位同学的表现都非常的棒，配合的

也相当默契。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知

识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学

生展开教学活动不能仅仅局限于几个人。再加上自己这次是在初一年

级实习，初一新生稚气未脱，他们不能马上适应这一角色的转变，上

课的时候会问各种各样的问题，虽然为了不打击学生的学习积极性而

简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一

个很极端的错误。由于他们小学对英语的学习程度不一样，所以很难

把握他们对知识的掌握程度。在上课的过程中，我曾为了达到自己既

定的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的

知识点甚至避而不谈，结果一堂课中全是机械性的单词短语句型的操

练，学生们刚开始还很带劲，很配合，结果单一的模式使他们疲倦

了。说实话，这样的课不仅学生觉得烦，我自己都觉得枯燥无味。真

正的英语课堂应该是充满知识性和趣味性的，应激发学生的学习兴趣

让他们在快乐中学到知识。经过课下认真的反思，发现自己的课最缺

的是语言知识点的运用，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要

求他们学会去用所学知识。在紧接着的教学实践中，我果断的改掉了

平日机械的上课方式，将知识点的讲解，单词句型的操练及语言知识

点的拓展融为一体，以学生为本，讲练结合，取得了令人较为满意的

效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们

的学习兴趣。通过课下与学生交谈，了解到他们都比较喜欢这样的上

课方式，我觉得在课堂上使他们忙起来便不会觉得无聊了。

其次在教学成果与反思方面，在实习的这段时间里，我真的是在

用心做事，在本学期临近期中考试的那段时间里，我利用每天中午的

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那二十分钟时间组织他们听写单词，或者做一篇完形填空或者两篇阅

读理解，每天的任务都不一样。一分耕耘一分收获，在期中考试中，

我们班的平均分是同类班级中最高的，这一点令我很欣慰。在实习中

我发现用奖励的方法去调动学生学习的积极性是一个不错的办法，在

实习中期发现有些学生不愿意听课了，开始玩耍了，我便开始不安

了，如果继续这样下去，前面取得的成绩就化为乌有了，所以课下我

便开始去想如何调动他们的学习积极性。我便抽出一节课的时间向他

们宣布以后的英语课堂是赏罚分明的并且向他们宣读了奖惩规则。呼

声很高，可以实施。从第二节课开始学生们便积极表现，他们的活力

又回来了，看到他们那活跃的样子，我笑了，之后他们中大部分都能

做到每节课乖乖听课并完成交给他们的任务，每次的课下作业也能按

时完成，我也说到做到，我对他们的一周的表现进行奖励，我会奖励

他们棒棒糖和笔记本，