山东省济南市2025届高三年级考前模拟考试生物试题含解析.docVIP

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山东省济南市2025届高三年级考前模拟考试生物试题

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)

1.下列与进化有关的叙述,正确的是()

A.一片树林中的黑色桦尺蠖和灰色桦尺蠖是由一个物种进化成的两个种

B.人们用农药处理作物上的害虫,经过该人工选择,害虫种群中抗性基因的频率增加

C.抗青霉素的突变型细菌不可能是染色体畸变的结果

D.在某个很大的种群中,AA的基因型频率等于A频率的平方

2.如图是有关真核细胞中某一基因的图示,以下说法正确的是

A.图一所示过程需要图三中分子的帮助,主要发生于细胞核中

B.作用于图一中①和③的酶的种类是相同的

C.图二所示过程所需原料是氨基酸

D.把图一中分子放在含14N的培养液中培养两代,子代DNA中不含有15N的DNA占3/4

3.能分泌促激素支配其他内部腺活动的内分泌腺是()

A.垂体 B.下丘脑 C.甲状腺 D.性腺

4.如果一个指导蛋白质合成的基因的中部增加了1个核苷酸对,不可能的后果是()

A.无法转录出mRNA

B.编码的蛋白质的氨基酸数量可能减少

C.所控制合成的蛋白质可能增加多个氨基酸

D.翻译的蛋白质中,增加部位以后的氨基酸序列发生变化

5.下列有关人体细胞中元素和化合物的叙述,正确的是()

A.碳元素在活细胞中含量最多 B.Na+在细胞内的含量远比细胞外高

C.血红蛋白中含有Fe元素 D.不同组织细胞中mRNA的种类相同

6.从生长状况相同的一些胚芽鞘上分别对应截取三种切段即S1、S2和S3,然后把这三种切段分别放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三种相同浓度的溶液中,培养3天后,测量切段长度,结果如下图。下列叙述正确的是

A.若从幼根获取相应切段进行处理,结果与上图一致

B.实验结果表明赤霉素对切段伸长具有两重性

C.该浓度IAA对切段S2的促进生长作用低于切段S3

D.该实验结果可证明赤霉素和IAA共同作用促进伸长效果更好

7.某些效应T细胞在癌组织环境中会合成两种细胞膜蛋白(CTLA-4、PD-1),这两种膜蛋白对效应T细胞的杀伤功能具有抑制作用。2018年诺贝尔生理学或医学奖授予了两位科学家,是因为他们发现了以上两种膜蛋白的特殊抗体,并成功将其用于癌症的治疗。下列叙述正确的是()

A.人体内癌变的细胞会成为抗原,被效应T细胞攻击

B.提高CTLA-4、PD-1的活性,细胞免疫功能将增强

C.通过使用两种膜蛋白的特殊抗体可直接杀灭癌细胞

D.癌细胞一定是诱导效应T细胞发生基因突变后合成了CTLA-4、PD-1

8.(10分)下列有关血细胞计数板的叙述中,错误的是()

A.利用血细胞计数板计数的方法属于显微镜直接计数法

B.血细胞计数板的一个方格网中有九个大方格

C.血细胞计数板上的双线用于区分大方格,单线用于区分中方格

D.用酒精清洗后的血细胞计算板可用绸布轻轻拭干

二、非选择题

9.(10分)2018年!月25日,中科院神经科学研究所研究团队利用类似克隆羊“多莉”的体细胞克隆技术克隆的猕猴“中中”和“华华”,登,上了全球顶尖学术期刊《细胞》的封面,该成果标志着中国率先开启了以体细胞克隆猴作为实验动物模型的新时代。下图是体细胞克隆猴的技术流程图,请据图回答问题。

(1)图中选择猕猴胚胎期而非成年期的成纤维细胞进行培养,其原因是_________。刚放入培养瓶中的细胞沉降到瓶底部后首先会出现___________现象。每一次传代培养时,常利用_________酶消化处理,制成细胞悬液后转入到新的培养瓶中。

(2)图示过程涉及的主要技术有_________(答出三点即可)。以体细胞克隆猴作为实验动物模型的显著优势之一是同-批克隆猴群的遗传背景相同,图中克隆猴的遗传物质主要来自_______。

(3)图中步骤①是克隆猴的技术难点之一,需要将卵母细胞培养到_________后进行去核操作,而后用_________方法激活受体细胞,使其完成分裂和发育。

(4)体细胞克隆猴的另外一个技术难点是猴的体细胞克隆胚胎发育差。科学

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