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跨学科项目式学习案例：以学为中心，让思维在真实中生长
让学生在真实问题探索中运用知识、产出成果，既能深化对知识的理解，也能培养探究与实践能力，是提升核心素养的有效途径。本文基于国家课程以及设计思维，设计了一份以学生为中心的跨学科项目化学习案例，希望给教师一些参考。
01运用设计思维，五步设计跨学科项目式学习
项目式学习的设计是以学生学习为中心的设计，它的核心特征在于让学生能真正理解学习的过程性和完整性，最终达成学习目标，通过学生参与整个学习过程实现综合性的发展。因此，在设计基于国家课程的项目式学习时，应充分运用设计思维，可以分为五个步骤展开。分别是基于真实情境，选择项目主题；确立项目目标，规划
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