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2024美术教学计划

一、教材内容特点

该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育

为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审

美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、

时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

二、在教学中应遵循的教学原则

1、审美性原则美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，

通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培

养学生的审美情趣。

2、思想性原则教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学的内容

与形式中有机地融迸思想品德教育。

3、量力性原则教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特

点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。

4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的

创造性。

5、实践性原则教学应联系学生的实际，教师讲述与学生操作训练

相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。

6、趣味性原则选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教

学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

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7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教

学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采

取面向集体与个别指导相结合的方法。

三、教学过程中和学生成绩评定时应注意的问题

1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必

要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。

2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动

和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。

3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩

原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

4、各地应努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培

训和教学研究工作。

5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改

进教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克服以知识技

能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规

定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面

客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考查是教

学评价的主要方面，平时考查应注意鼓励学生想象力和独创性的发

挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进行综合评定。____年小学美

术教学计划

四、每堂课的结构分析

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1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目

标。认知目标分了解、理解和初步掌握三级。了解指对美术常识的初

步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单

的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目

标分练习和初步学会两级。练习指在教师的指导下，能完成简单的技

法、能力训练;“初步学会”指在简单的美术实践中，能初步独立地运

用所学的基本技能。思想情感目标分接受、初步具有两级。接受指对

教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾

向，并初步影响自己的行为实践;初步具有（兴趣、感受）指通过教学

和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定

的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。

2、课时安排是以必学内容为依据的，教师在教学中可根据实际情

况作适当调整。

3、课前准备份教师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备

的特殊物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，

虽未提及，亦需准备

五、课时安排

暑假生

活………………………1课时

花………………………

………1课时

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家乡的水

果……………………1课时

会变的颜

色……………………1课时

方格组成的

画…………………1课时