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基于STEAM教育理念的高校教育管理模式研究
前言
STEAM教育要求不同学科之间的知识整合与协同，而这往往需要高校教育管理者重新审视现有的课程设置和教学资源配置。在传统的学科框架下，课程的内容和教学计划往往较为固定，缺乏跨学科的整合。因此，如何重新设计课程体系，合理配置教学资源，成为高校管理者面临的一个重要挑战。
未来的教育发展将更加注重跨学科合作与协作。STEAM教育理念的核心在于学科之间的有机结合，而这种跨学科的合作不仅局限于学生之间的互动，教师之间、学校与行业之间的合作也将更加紧密。高校教育管理者应当从整体战略层面推动跨学科协作的深入发
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