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STAR模型对高中地理学科素养提升的作用分析
说明
当前高中地理教学中，学生更多处于被动学习的状态，缺乏主动思考和创新的空间。许多学生在解答问题时停留在简单的记忆层面，缺乏深入分析和系统归纳的能力。传统教学方式的单向知识灌输和教材内容的机械化传递，使得学生难以掌握问题背后的逻辑关系，也没有充分的机会去锻炼自己的问题解决能力。
在STAR模型的教学过程中，及时的评估与反馈是非常重要的环节。教师应在每一阶段为学生提供充分的反馈，帮助他们发现问题并进行改进。评估不仅要关注学生的学习成果，还要注重过程的评价，评估学生在解决问题过程中展现出的思维能力、创
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