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七年级实习教师半学期教学总结

20__年_月_日，星期一，进入实习的第二周，我觉得自己逐渐找到了自己的状态。

周围的环境越来越熟悉，越来越多的老师和同学逐渐认识，早起已经成为一种很自然的习惯。在今天早上的语文课上，白老师讲了经典的《论语·学而学》中的第一个，其中一个问题让我很困扰。我还记得我上初中的时候，老师把“学习时学习”的“时间”字解释为“时间、时间”，但现在课本上标注了“按时”。回来后，我查了杨伯君的《论语翻译》，确实解释为“按时”，“时间”的意思来自朱的《论语集》，现在已经不被研究人员采用了。可见，中学语文教育紧跟文学研究动态，不断更新发展。

下午最后一节课是七二班孩子们的重要课程，也是我的重要课程。在实习和真正接触初中的孩子之前，我一直抱着一种心态，那就是我需要以更善良的态度对待孩子，鼓励他们做更多的事情，教学从培养他们的兴趣开始，他们可以有一个良好的学习态度。其实并没有那么简单。初中生处于非常叛逆的阶段，性格还没有完全形成，自主意识基本等于没有。很多孩子没有意识到学习的重要性，没有养成自我监督和自主学习的习惯。思考问题的方式往往很幼稚。这个时候，我们应该做的是激励大于鼓励。只有激发他们的学习动机，才能逐渐培养他们良好的学习习惯。而激励的方法往往是竞争、集体荣誉感和落后羞耻感。

她推心置腹地对学生们说：“你做不到我要求的是你的错。如果考试成绩不理想，我不会说你。这是我的问题。我会从自己身上找到原因。”“不要说你将来会怎么想。做好明天的任务是第一步。我必须一步一步地走。”。这些话让我感触很深。也许有一天，我会把这些告诉我的学生。