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小学语文教学团队建设与专业发展

目录

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1时代发展对小学语文教师的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2小学语文教学团队建设的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3教师专业发展的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外小学语文教师专业发展模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内小学语文教学团队建设研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.3.2研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、小学语文教学团队建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1小学语文教学团队的构成与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.1团队成员的构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.2团队的组织形式与运作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2小学语文教学团队建设的现状与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1团队建设的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.2.2团队建设中存在的主要问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

三、小学语文教学团队建设的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1优化团队组织建设，提升团队凝聚力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.1明确团队目标，形成共同愿景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.1.2建立健全团队管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.3营造和谐团队文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2加强专业引领，发挥骨干教师作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.1建立以骨干教师为核心的教学研究小组．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.2发挥骨干教师的示范引领作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.2.3建立导师制度，促进青年教师成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.3丰富教研活动形式，提升教研活动实效．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.3.1开展集体备课、听课评课等活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3.2组织专题研讨、教学沙龙等活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3.3利用信息技术开展线上教研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.4创新团队学习方式，促进教师专业成长．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.4.1开展校本培训，提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.4.2鼓励教师参加校外培训，拓宽视野．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.4.3建立学习共同体，促进教师合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

四、小学语文教师专业发展的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

4.1自主研修．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1.1制定个人专业发展规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1.2阅读专业书籍，更新教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.1.3反思教学实践，总结教学经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

4.2合作学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．