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四年级数学下册4小数的意义和性质5小数的近似数第2课时小数的近似数2教案新人教版.doc

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    第2课时小数的近似数（2）

    ?教学内容

    教科书P53例2、例3，完成P53“做一做”，P54～55“练习十三”第3、4、7、8、9、10*题。

    ?教学目标

    1.经历独立探究的过程,掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,以及根据要求保留指定的小数位数的方法。

    2.培养学生的类推能力,发展学生的数感。

    3.感受改写数和求近似数的实际意义,体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。

    ?教学重点

    掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数,根据要求保留指定的小数位数。

    ?教学难点

    体会改写数与求近似数的区别。

    ?教学准备

    课件。

    ?教学过程

    一、激活经验

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