统编人教版三年级语文下册《语文园地七》示范公开课教学课件.pptxVIP

语文园地七;交流平台;关于“没精打采”这个词在描述中的使用，你认为是否贴切？有没有其他的词汇或表达方式能够更生动地描绘出那种状态，能否分享一二？请给出你的看法。;同学一：我认为“垂头丧气”这个词同样适用于这个情境。它与“没精打采”有着相似的含义，都描述了一种精神不振、情绪低落的状态。当人物“垂头丧气”地坐在那里，一句话也不说时，我们能够深切地感受到他内心的沮丧和失落。因此，“垂头丧气”不仅符合句子的情境，还能够更生动地展现出人物的状态。;在平日的学习中，你积累了哪些词汇呢？能否挑选其中一个或几个，来创作一个生动的句子呢？期待你的分享！;下面，我们一起来分享一下仿写句子的心得吧。请你先朗读下面的句子，然后说说这个句子究竟美在何处呢？有没有一些特别吸引你的地方？;这位同学在学习了《我们奇妙的世界》这篇文章后，尝试仿写了一句。这句仿写是否恰当？

;同学三：我认为这位小作者的仿写非常贴切。他先是明确了时间背景，随后描述了所观察到的事物，并且在结尾处巧妙地运用了比喻句，使得描述的事物更加生动具体。这种仿写方式不仅符合例句的结构，也成功地传达了事物的特征，展示了小作者良好的仿写能力。;下面我们来讨论一下，如何在写作过程中巧妙地运用我们平时积累的语言素材，并请同学们之间互相分享和交流一下各自的经验和心得，好吗？;同学一：在学习《火烧云》这篇课文时，我收集了不少富有创意和形象感的颜色词语，诸如红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫、半紫半黄、半灰半百合色等。这些词语不仅丰富多样，而且能够生动地描绘出各种颜色的细微差别。受到启发，我也尝试仿写了几个类似的词语，比如绿油油、黑漆漆、杏黄、胭脂红、半红半黄、半紫半玫瑰色等，希望这些新的颜色词语能够在我的写作中派上用场，使描绘更加栩栩如生。;同学二：在我的习作中描绘翻腾的乌云时，受到了《海底世界》第3段中排比句和比喻句的启发。我仿照其风格，写下了这样一段文字：“那些翻腾的乌云，仿佛千百匹脱缰的烈马，在天池中尽情奔驰、跳跃。它们有的俯首猛冲，???如勇士冲锋陷阵；有的昂首嘶叫，声音震撼人心；有的怒目圆睁，仿佛要撕裂天际；还有的扬起了鬃毛，甩起了马尾，尽显狂野不羁之态。”这段文字正是通过模仿与创新，让我能够更加生动地描绘出云的变幻莫测。;同学三：在阅读时，我有一个专属的笔记本，名叫“好词好句集锦”，它是我珍藏优美字词句段的宝库。每当读到令人心动的文字，我都会精心摘抄其中，让它们在我的本子里熠熠生辉。而在写作时，这些积累的内容便成为我灵感的源泉，我会借鉴并模仿它们的风格，努力写出同样精彩的句子，让文字在笔下绽放光彩。;1.请拿出你们平时珍藏的好词佳句或那些令人耳目一新的句子，与同学们一起分享和交流。

2.在你们的作文中，哪些积累的词语被巧妙地运用了？又有哪些句式是你们模仿并成功运用的？请与大家分享这些经验。

3.请分享一些你们积累优美句段的有效方法，让大家都能从中受益。

4.同学之间互相评价，看看彼此在作文中运用好词好句是否得当，句式仿写是否贴切，以便共同进步。;“你可知道，大海的深处是怎样的？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。;《海底世界》这篇文章的开篇巧妙地运用了一个问句，以此作为引子，全文都紧紧围绕这一疑问展开，深入探讨了大海深处的奥秘。问句作为文章的开头，不仅能够有效激发读者的好奇心和阅读兴趣，还能巧妙地揭示文章的核心内容，为读者提供一个明确的阅读导向。;以问句为开端，如何向他人介绍某一事物的特点并围绕此特点展开叙述？首先，我们需要在问句中凸显出该事物的独特之处，接着围绕这一特点展开详细的描述和解释。这样的叙述方式，不仅能引起听众的兴趣，还能使他们对事物有更深入地了解。;你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……;示例：;斧神工的杰作。而它们的颜色更是五彩斑斓，红的如火，绿的如玉，白的如雪，在阳光的照耀下熠熠生辉，让人不禁为这大自然的奇妙创造而惊叹不已。

;你是否听说过……;你是否听说过宝岛台湾？它是中国东南沿海的一颗璀璨明珠。位于祖国大陆的东南方向，西隔台湾海峡与福建省相望，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，东临太平洋，东北邻琉球群岛，地理位置十分独特。台湾省由台湾岛及其附属岛屿;和澎湖列岛组成，纵跨温带与热带，人口约2300多万。这里的自然环境丰富多样，拥有广袤的山地和森林、丰富的生物资源以及渔业资源和水力资源，因此被誉为“宝岛”。;示例：;吹过，满树的银杏叶便如同金色的蝴蝶般翩翩起舞，纷纷扬扬地飘落。抬头望去，只见漫天都是飞舞的银杏叶，它们在空中轻盈地旋转、飘落，宛如一幅流动的金色画卷。那场景既壮观又唯美，让人仿佛置身于一个梦幻般的世界，心灵也随之变得宁静而平和。;谢谢观赏;