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初中地理情境认知理论在学生地理素养培养中的实践分析教学研究课题报告.docx

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    初中地理情境认知理论在学生地理素养培养中的实践分析教学研究课题报告

    目录

    一、初中地理情境认知理论在学生地理素养培养中的实践分析教学研究开题报告

    二、初中地理情境认知理论在学生地理素养培养中的实践分析教学研究中期报告

    三、初中地理情境认知理论在学生地理素养培养中的实践分析教学研究结题报告

    四、初中地理情境认知理论在学生地理素养培养中的实践分析教学研究论文

    初中地理情境认知理论在学生地理素养培养中的实践分析教学研究开题报告

    一、课题背景与意义

    随着我国教育改革的深入推进，初中地理教育逐渐从单一的学科知识传授转变为培养学生地理素养的过程。地理素养不仅是学生对地理知识的掌握，更包括了对地理现象的认知

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