1.2 积极维护人身权利 课件(共47张PPT，3个内嵌视频).pptxVIP

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7

大单元教材分析（人教新目标）九年级英语全

A一、2022新课标要求二、单元主题分析三、单元目标分析四、单元学情分析BCDCONCENTS目录EF五、单元内容及课时分析G七、单元考情分析及中考链接六、单元课例分析及教学思路

《义务教育英语课程标准》(2022年版)指出:基础教育阶段英语课程应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。应发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课程内容，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，注重“教-学-评”一体化设计，引导学生在英语课程的学习中发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质和学习能力。一、2022英语新课标

基于此，《义务教育英语课程标准》(2022年版)提出要推动实施单元整体教学。教师要构建由单元教学目标、语篇教学目标和课时教学目标组成的目标体系，使学生逐步构建起对单元主题的完整认知，促进正确态度和价值观的形成。教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。

二、单元主题分析Unit14单元主题：本单元是人教版九年级全册第14单元，标题为IremembermeetingallofyouinGrade7.话题为SchoolDays，属于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴。本单元的语言功能是“分享过去的回忆与经历，并展望未来”，语法功能是“复习宾语从句及各类时态”。通过本单元的学习，学生能够回顾总结初中美好时光并展望未来，形成感恩过去，积极面对未来的意识。

话题主题范畴主题群子主题内容主题主题意义Schooldays人与自我人与社会生活与学习社会服务与人际沟通多彩、安全有意义的学校生活对未来的畅想回顾过去，畅想未来能够回顾总结初中美好时光并展望未来，形成感恩过去，积极面对未来的意识。

语言能力能够综合运用所学语言知识交流初中生活的点点滴滴，结合自己的经历理解所学内容，体会其中的酸甜苦辣与背后的情感态度。文化意识体会学习与成长之路的酸甜苦辣，学会感恩一直陪伴我们的父母、老师和同学。了解国内外诗歌与毕业发言稿，加深对文化异同的理解，建构多元文化视角，提升文明素养和社会责任感。思维品质能够通过运用分析、梳理、推测、概括的能力阅读语篇，获取语篇大意及细节信息。学会与人探讨、交流和表达自我观点和看法，进行合理推测，有逻辑、辩证地、创新性地表达个人看法，实现知识与思维能力的迁移。学习能力通过听、说、读、写等各项技能策略的感悟、体验和学习，形成良好的学习习惯，提高学习效率。通过观察、比较、分类、整理归纳的语言学习方法，发展逻辑思维能力。通过篇章的主旨大意找出相关的细节信息，进行文本解读。三、单元目标分析

学科核心素养与课标分析：本单元通过创设真实的情境，帮助学生听懂关于谈论初中生活以及展望未来的简短对话;谈论并与伙伴分享自己过去的经历、体验以及愿望，读懂有关回忆的简单英文诗歌，及毕业演讲词,清楚地用书面文字写自己的回忆和对未来的展望.了解国内外毕业生毕业典礼上的发言，通过欣赏品读英语诗歌及毕业典礼发言，了解英语演讲及英文诗歌，培养学生对于英语文化的理解和使用,提高审美情趣和艺术感受。学会感恩，珍惜友谊，培养学生勇于挑战自己，完善自己的意识。

二、单元整体教学设计进入九年级的学生，有了一定的英语基础和语言学习能力，语言感知能力较强，初中生活是学生最感兴趣也最为熟悉的话题之一，对于谈论即将结束的初中生活，学生兴趣浓厚，因为素材来源于个人生活，故学生表达欲望较强，通过有效的情境创设和问题引导，学生会积极主动参与各种语言实践活动。九年级已经学完初中阶段常见的各种时态，所以学生可充分运用一般过去时，现在完成时和一般将来时来描述初中生活和展望未来生活，能够在描述过程中注意各时态之间的自然衔接，准确把握各时态的时间状语，让同学们在繁重紧张的学习中，有一个回望自己过去，展望自己未来的机会。四、单元学情分析

二、单元整体教学设计本单元内容围绕SchoolDays这一主题展开，是本学年最后一个单元。也是初中学段最后一个单元。本单元设计目的旨在复习巩固初中学段一些重要的语法项目，同时让学生回顾总结初中三年美好时光。通过谈论初中毕业生的在校时光，在语言上让学生回顾加深对时态、句式及固定搭配的理解及运用，在情感上让学生学会珍惜初中学段美好时光。五、单元内容及课时分析

教材板块课型第*课时课时目标学习层次SectionA1a-2d听说课第一课时1.能听懂本单元有关“在校时光”及展望未来的相关话题