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多渠道开展化学试验教学的探究

汪兴源王慧瑾

上海市南洋中学(200032)

摘要叙述了基础型课程中课堂演示验，课堂学生验，课后验操作,

家庭验操作的一些实例；介绍了拓展型课程、探讨型课程与基础型课程

紧密结合开展化学教学的一些方法。提出了多渠道开展化学验教学探究

的思路。

关键词演示验媒体视频课后练习家庭验拓展探讨多米

诺化学验仿真化学验

化学验的教学在中学化学教学中占了很大比重，在基础型课程、拓

展型课程和探讨型课程中都有其重要的地位，是特别重要的教学活动。

从二期课改新教材中有关化学验教学的内容中可见，包括《验与

视察》、《验与实践活动》等8个项目的化学验总共有120个，如表1：

表1二期课改教材中有关化学验的教学内容

验

走进验动手验爱好家庭

与实探究

验与视做一与设实践小合计

践活活动

室察做计活动验

动

143352453225120

《上海市中学化学课程标准》中关于基础型课程化学验活动的主题

叙述为：“化学验是化学学习中最重要的探究手段，通过化学验活动,

使学生了解和体验科学探讨的一般过程，学习必要的验技能以与分析、

综合、归纳和比较等科学思维方法，在增加实践实力的同时，培育科学精

神、科学看法和创新实力」可见“最重要的探究手段”之含义。

而拓展型课程“提倡应用化学学问，通过视察和分析，发觉并提出问

题，设计化学探究实践途径和步骤；在实践过程中，要留意视察、记录和

数据处理；提倡进行沟通和探讨，加深对科学实践活动的理解和体验」

则提出了较高的实力要求。

在探讨型课程中采纳探讨性的学习方式，培育创建性学力，在自主参

与探讨的实践活动中，发展探究化学问题的意识，体验科学的发展和学问

形成的过程，感悟科学的思想和方法，培育合作意识与创新精神，是对学

生提出了更高的学习要求。

如何在三类课程中达到课程标准中提出的教学要求，在详细的教学实

践活动中，笔者感到有“多渠道开展化学验教学的探究”的必要。

1.课内与课外的互补

课堂教学中的化学验教学，立足于对学生视察实力、思维实力的培

育，这是一个特别而有效的途径，可以达到培育中学学生的科学素养的F1

的。实践中还应以课内和课外相结合来进行互补。

L1课堂演示验结合媒体视频播放

验：浓度对化学平衡移动的影响

视频播放：在一个400的烧杯中，混合1500.023溶液