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2025年纪念抗战胜利80周年活动主题方案

9月3日是中国人民抗日战争胜利纪念日。为铭记历史，进一步增强广大青年学生的爱国情感，根据上级有关文件精神，我校决定组织开展系列教育活动：

一、指导思想

以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以爱国主义教育为主题，以青少年为重点，通过组织开展形式多样的纪念活动，深入宣传中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下全民族抗战的历史功绩、中国人民抗日战争胜利的历史意义和抗战精神，宣传XX人民在党的领导下英勇抗日的光辉历程，引导人们深刻认识历史、感悟历史、牢记历史，增强干部群众的认同感和归属感，进一步坚定加快建设现代化幸福威海的信心和决心。

二、活动安排

1、利用周一的升旗仪式，举行“国旗下宣誓”活动，激发青年学生的爱国热情。

2、各班以“勿忘国耻圆梦中华”为主题组织召开班会，在广大中学生中广泛开展纪念抗日战争和世界反法西斯战争胜利__周年活动，教导学生牢记历史，履行责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

3、每班办一期以“勿忘国耻圆梦中华”为主题的手抄报。

4、组织全体中学生“阅读一本反映抗战的书籍，观看一部抗战题材的影片，学唱一首抗战歌曲”。并要求全体学生撰写观后感，帮助青少年铭记历史，坚定理想信念。

5、邀请我校历史教师XX对全体中学生做专题报告，对青少年学生进行中国人民反抗日本帝国主义侵略斗争历史的宣传教育。

2025年纪念抗战胜利80周年活动主题方案

一、活动背景

1937年—1945年，中国人民经过八年的艰苦和执着，终于取得了抗日战争的全面胜利，为新中国的建立奠定了坚实的基础。时隔80年，在物质生活和精神生活都大大提高的现在，中华儿女也一时一刻没有忘记那段充满血腥与战争的岁月，在展望未来的同时，我们也在时时铭记历史。

二、活动时间:待定

三、活动地点:待定

四、举办单位:

主办单位:XXX

承办单位:XXX

五、参加人员

嘉宾老师:XXX

学生:XXX

六、前期准备

1、宣传

前期:(1)在教学楼下设立展板宣传，举行小型的“回顾历史展望未来”签名会。

(2)在举办地进行图片展板的宣传(展板为数字__的形状，图片贴在数字内)，用图片给大家以直观的感受，唤起大家的抗战记忆

2、通知嘉宾参加人员举办时间和地点

3、联系协调好赞助商，布置好现场

4、活动前一个小时负责人到现场检查ppt以及背景音乐，协调好相关工作人员

七、现场工作人员

1、主持人:两名(待定)

负责现场气氛的调动和活动节奏的掌控

2、秩序组:共三人(待定)

负责现场秩序的维护和突发事件的协调处理

3、服务组:二人(待定)

负责为参加人员指引活动地点，安排座位，发放奖品以及活动后的清理工作

八、活动流程

1、主持人致开幕词，宣布活动开始。

2、邀请嘉宾老师做开幕词。

3、话剧《不能忘却的记忆》:

人物:抗战老兵爷爷，孙子及其同学

背景:在纪念抗战胜利80周年之际，孙子带着同学去看老兵爷爷。

主题:忆往昔峥嵘岁月看今朝展望未来

话剧流程:

a、以吟诵红色经典诗歌开篇营造氛围

b、爷爷向孙子及其同学讲述抗战的开始和标志性事件、抗战年历、重大战役和抗日英雄谱。(同步放映相应的ppt和纪录片《南京大屠杀》《卢沟桥事变》。

c、爷爷拿出自己珍藏多年的抗战照片和同学们一起分享并与台下同学作互动(爷爷阐述照片的故事，让同学们再结合照片猜出具体战役和抗日英雄，一个战役—台儿庄战役，三个英雄—张自忠冯玉祥杨靖宇)

d、爷爷启发大家做进一步深沉的思考，孙子和同学一起吟诵一首畅想未来的诗歌，话剧结束

4、同学代表(党员或入党积极分子代表)发表感想

5、红色歌曲大合唱后，主持人宣布活动结束、

九、活动意义

在抗战胜利80周年之际，举行纪念活动，一方面是要唤起同学们对这段历史的记忆，牢记抗日先烈的英雄事迹，继承发扬抗日精神。另一方面也是教育当代大学生要谨记历史的教训，努力提升自己的实力，为中华民族的复兴事业做出贡献。

十、备注

(一)活动总体负责

(二)会场需要

1、嘉宾必备:矿泉水(负责人待定)

2、会场布置:气球，话筒，彩带

十一、预算

气球矿泉水彩带胶水的购买大约60元左右

2025年纪念抗战胜利80周年活动主题方案

2025年9月3日是中国人民抗日战争胜利80周年纪念日。中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是世界反法西斯战争的重要组成部分，举办抗战胜利80周年纪念活动具有十分重要的意义。根据上级有关文件精神，结合余姚实际，特制定本活动方案。

一、指导思想

深入宣传中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下全民族抗战的历史功绩、中国人民抗日战争胜利的历史意义和抗战精神，着力宣传全国人民在党的领导下开辟抗日根据地，奋勇前进争取国家富强、人民幸福的光辉历程，引导人们深刻认识历史，在