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2015.10.21无锡惠山出差报告

SylviaWang

日期内容

2015-10-21无锡惠山售前培训

培训目的：

介绍爱乐奇，让老师了解爱乐奇产品。

主讲：

参与人员：

无锡惠山区公立学校校长及老师

人数：学校中级以上26人，老师：11人

总计：37人

培训内容：

笔记：

1.公司发展：

2004年成立于波士顿，11年前成立。2011年与合作，他们的泡泡英语的平台系统是我们公司

的。举例：，知道品牌，不一定知道品牌。

用户突破一千万。

2014年，昂立上市，主要是有一个数据，利用数据评估来达到上市目标。

综上所述：我们公司不单单是卖的，而是提供数据的支持。可以进行过程性评价。举例，同

样80分的学生，背后付出是不同的。

2.闭环介绍

3.课件展示。

介绍课件中的每个版块。

4.爱校通展示。

老师想知道“爱校通”和“一起作业”的区别。

展示我们的听音功能，老师的反响非常好，度很高。

（3）苏州外国语学校，因为学校有外教，用我们的课件可以控制外教的教学规划。

（4）有部分学校直接选择平台上的同步作业。

7.牛津作业展示

8.馆展示

QA：

1.有配合牛津的课件吗？

如果学校需要，我们可以定制。

2.课件有哪些级别？

我们目前从3岁到15岁，从到初中都有。

3.用这个平台，学生的完成作业率高不高？

一开始40个孩子，可能有个20多个做的，但是当孩子在班中炫耀的时候，越来越多的孩子开始

做作业了。一年级的孩子完成率是最高的。

4.用了以后，和没有用的学校，考试成绩有没有明显的提高？

举例回答，上南五村小学，原本不怎么样的学校，现在的水平和的某些重点的学校的英语水平差

不多了。

6.是不是一定要老师布置，学生才能做作业？

不是，学生可以自主选择其他题目的。

Note：

公立学校的老师非常关注教学内容，关注家校沟通，关注如何减少老师的备课以及课后的工作。要站

在老师角度，也要适当站在家长的角度说说。

会后老师们在惠山教育局车老师的带领下，讨论实施的可行性。

应用方向：

1.极差生，

2.提优，

3.实验班

下发到各个学校，抽取1个或者2个班级进行试验试用，1个月后再交流。