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大学班主任一学期工作总结3（4篇）

大学班主任一学期工作总结（通用34篇）

大学班主任一学期工作总结篇1

在我跟学生取得共同成长的过程，心充满感激。我要感谢

我的学生，是你们让我感受到在工作不断成长的快乐和对自己逐

步建立的自信，是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点基

于实践的学习与反思，是你们给予了我很多关于教育、关于人生、

关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢学校和学院主管学生工

作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样

的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受

到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教

育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！

一、班级学生情况我们信息科学学院200_年招收本科生新生近

200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据自己的

兴趣以及第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。因此，200

名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任主要负

责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级原先共有68

名学生，其有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从20_级转学过

来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所

以最后在校班级人数共有66位学生。

二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结

合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，另一方面作

为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有

一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要紧密配合学校学生

工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独

立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全

的防护予以引导、对生活或学习有困难的司学予以帮助、落实常规

的学生学籍评选管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。这

些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、

跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，在工作的过程

中逐步形成的。刚刚开始的时候作为新手教师，我对自己能否胜任

班主任工作的那种心情十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟

要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。于在我被

通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习

做起，从网上查资料、向周围同事询问、阅读班主任工作手册之类

的书籍等等，但实际上纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，因此，

在后来的实际工作中，我就开始注意观察、记录和思考与总结，提

炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班

主任工作看似琐碎，但实际上一个整体，一个系统，这个系统

中存在着一些牵一发而动全身的相互关联的核心要素，只有抓住这

些核心要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、

更出色。那么对我来说，我的大一班主任的工作指南可以概括为以

学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境

建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点形成大一班主任工作系统，

而其灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，其执行策

略防微杜渐，铸造良好的生活习惯。

1.大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学

习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也二十一

世纪赋予大学的新使命，特别在我们国家，由于长期的应试教育

的结果，学生步入大学之后，在学习观