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火烧云教案教案6篇

结合艺术元素的教案，让学生在学习中享受创作的快乐，传承多年的经典教案，凝聚着前辈教师的智慧结晶，以下是本店铺精心为您推荐的火烧云教案教案6篇，供大家参考。

火烧云教案教案篇1

教学目标：

1、认识本课的16个生字，学会其中的13个生字。能

正确读写火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合

色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇

静、必须、揉眼睛等词。

2、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣，以及热爱生活的感情。

4、摘抄课文中的优美词句，积累语言。

教学重点与难点：

了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状的；学习作者观察事物、积累材料、大胆想象的方法。

第一课时

一、导语激趣，引入新课

借助挂图，让学生欣赏火烧云上来时大地的变化和天空中云彩的变化，激发学习兴趣。

二、正确流利的朗读课文

1、自读课文，借助拼音读准生字词，标出自然段。

2、检查反馈。

3、理清文章的条理思路。

4、找出课文中的优美词句，积累语言。

三、指导学习生字词

1、通过多种形式学习生字词。

2、指导学生正确书写生字。

四、学习写霞光的部分（第一自然段）

1、自读第一自然段后，与同学交流。

2、师生互解疑难。

3、指导朗读、背诵。

五、学习火烧云下去的部分（最后一个自然段）

指导学生体会火烧云来得快、去得也快的特点。

六、作业

写生字词。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1、复述课文：课文主要讲了火烧云的哪几个方面？

2、火烧云上来时大地的变化。

3、火烧云下去时有什么特点。

二、分块阅读，读中感悟，积累运用

1、学习火烧云的颜色变化部分。

（1）自读第二、三自然段，边读边思考：火烧云

颜色变化有什么特点？

（2）积累运用，指导朗读。

（3）读中感悟。

2、学习火烧云的形状变化部分。

（1）自读第四、五、六自然段，边读边思考：火烧

云形状变化有什么特点？

（2）佳句欣赏。

（3）指导朗读。

（4）积累运用。

三、拓展创新，发挥想象

学生出示自己画的、收集到的火烧云图片，并用自己的话来描述美丽的火烧云。

四、作业

课后摘抄好词佳句。

火烧云教案教案篇2

教材简析

《火烧云》一文是著名女作家萧红写的。是一篇自读课文。课文描写了日落时晚霞的美丽景象，全文以变字统领全篇，且节节有变，使自然之美、人与物之美在变中表现得淋漓尽致。是一篇非常优美的写景之作。

教学目标

1、认识５个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、边读课文边想象火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。

教学重难点

体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的；并能边读课文边想象课文描绘的画面。

教学过程

一、激趣导入、揭示课题

1、游戏导入：

进行汉字加笔画组成新字游戏。教师出示汉字二，要求加两笔变成新字，从而引出云字；

2、再让学生说说自己看到看到过一些什么颜色的云？从而引出火烧云。

3、课题板书：火烧云学生齐读课题。

4、学习教师补充的火烧云的资料。从中明白什么叫火烧云？火烧云的作用！并积累和理解关与天气的谚语早烧不出门，晚烧行千里。

二、明确目标，初读课文

1、自学课文导读：

找出本课的学习要求。

在指名学生回答后学生齐读要求。

⑴认真读课文：

随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态。

⑵如果有兴趣，还可以把喜欢的部分背下来。

2、学生默读课文，自学生字，新词：

⑴读不准的字音借助拼音读正确。

⑵请学生范读带拼音的词语并教读。

⑶读通句子，难句反复读几遍，读通为止。

三、细读课文，品味感悟

1、再读课文，理清文章脉络，要求：

⑴自由阅读课文，标出自然段序号，思考课文重点写的是什么？

（火烧云的变化）

⑵全文围绕重点可以分成几个部分？

2、选择自己喜欢的部分进行精读，要求：

⑴边读课文边想象当时的画面景象。

⑵边读边思考解决下列问题：

①地面的景物发生了什么变化？

②火烧云的颜色有那些变化，你觉得还可能有那些？

③火烧云的形状有那些变化，你觉得还会有什么形状？火烧云的形状按────三步顺序介绍的？

3、汇报展示，深入感悟：

⑴地面景物的变化、使人心情激动，读出这种感情。

⑵火烧云的颜色还可能有苹果红、橘黄