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吃的故事教案优秀5篇

通过教案的撰写，我们能够清晰地传达教学思路，基于课标的教案编写，确保教学不偏离国家的质量要求，下面是本店铺为您分享的吃的故事教案优秀5篇，感谢您的参阅。

吃的故事教案篇1

设计意图

人际交往和社会适应是幼儿社会领域学习的主要内容，也是社会性发展的基本途径。5—6岁幼儿正处于社会性发展的关键期，他们渴望与同伴、朋友进行交往，却常常以自我为中心、不懂谦让，缺乏交往技巧容易与人发生摩擦而不能够较好的化解，从而失去更多朋友。为了帮助幼儿学会换位思考，及时知错就改，从而学会交往、善待朋友、珍惜友谊，与同伴友好相处，我设计了这个大班社会活动《大熊的拥抱节》。

大班社会活动《大熊的拥抱节》从以上立足点出发，以故事为载体，来达成目标。这是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化，故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。通过学习，幼儿初步理解拥抱的涵义，体验拥抱的感受，感受与朋友拥抱的快乐，并在拥抱中学会宽容和原谅，从而提高交往技能，学会与同伴友好相处。

活动目标

1.学会自我评价并改正自身错误，懂得朋友之间要友好相处，要相互宽容和体谅。

2.能够有条理地表达自己对作品的理解和想法，发展幼儿交往能力，提高交往技能。

3.通过欣赏故事，理解和感受故事中大熊的心理变化，体验和感受用拥抱的方式表达情感的快乐。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

5.乐于探索、交流与分享。

重点难点

1.引导幼儿通过欣赏故事，能有条理地表达自己对作品的理解和想法，理解和感受故事中大熊的心理变化，体验拥抱的快乐和幸福。

2.引导幼儿理解体会大熊的心情变化，学会自我评价并能改正自身的错误，同时也能宽容、原谅同伴的错误，提高交往技能。

活动准备

1.经验准备：有过与家人拥抱的体验;学玩游戏《找一个朋友抱一抱》。

2.物质准备：课件、挂图、大熊玩偶

活动过程

(一)组织小朋友跟着音乐做游戏，体验与人拥抱的感觉鼓励幼儿讲述讨论与朋友游戏、拥抱的心情。

(二)播放课件，分段讲述故事，引导幼儿讨论，理解故事内容。

1.播放故事课件讲述故事，分段理解故事。

2.根据故事内容提问，引导幼儿理解故事情节。

3.结合故事，讨论，不一样的大熊会是怎样的大熊呢?

(三)联系实际，引导幼儿思考讨论

1.你有没有和朋友发生过不愉快的事情呢?后来是怎么解决的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?

2.观察图片，引导幼儿讨论：图片上发生了什么事情这样做对吗?我们可以怎么样帮助他们改正?

(四)参与体验，感受与朋友拥抱的甜蜜和幸福，结束活动。

师：让我们和更多的人也一起来过这个幸福的拥抱节吧!

活动反思

1.成功之处。

（1)本次活动充分激发幼儿兴趣，给予幼儿表达、表现、交友、交流的机会。

（2）活动动静交替，深受孩子喜欢，孩子们都能积极主动投入到活动中来，大胆表现，充分体验拥抱的魅力。

（3）整个活动条理清晰，目标(特别是情感目标)达成度高，有效的帮助孩子提升反省自我、理解他人和主动解决矛盾的交往能力。

2.活动还需注意的地方：

（1)对故事的多角度、全方位理解还不够，对故事深层次的内涵把握和拓展还有欠缺。

（2）社会学习是一个漫长的积累过程，还需要在以后的一日活动中经常渗透和巩固。

（3）孩子社会性发展具有潜移默化的特点，离不开家庭的配合，需要密切家长沟通，关注孩子社会性的发展，更好的做到家园共育。

吃的故事教案篇2

活动目标：

1.为幼儿一个展现自己的平台，鼓励幼儿大胆表现自己。

2.发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿的词汇。

活动准备：

1.每个孩子事先准备一个成语故事

2.小礼物若干

活动过程：

一、教师讲解比赛规则

1.要求幼儿口齿清楚、有表情、生动地讲述故事。

2.可以适当地配上动作等肢体语言。

3.做有礼貌的小听众。

二、幼儿按顺序进行比赛

三、请幼儿评选出最佳故事大王，并给获奖的幼儿颁发奖品。

活动反思：

这个活动源于上学期期末，我发现我们班级的孩子语言处于一个瓶颈阶段，想要表达却找不到合适的词语进行表达，而且孩子的白话比较多，介于这个原因，我想应该让孩子更多地积累词汇，而成语故事既可以让孩子学习表达，更可以让幼儿通过讲述故事理解该成语的意思，帮助幼儿积累成语。

在此次成语故事比赛中，很多幼儿进行了的准备，其中家长的辅导也功不可没。孩子们讲述的故事有《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》等等，