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苏教小学英语说课课件
汇报人：xx
目录
壹
课件内容概述
陆
教学案例与示范
贰
教学方法与手段
叁
教学活动设计
肆
教学资源与材料
伍
教学评价与反馈
课件内容概述
壹
课程目标
通过互动游戏和歌曲，激发学生对英语学习的兴趣，为长期学习打下良好基础。
培养英语学习兴趣
通过角色扮演和情景对话练习，增强学生的英语听说能力，提升实际交流水平。
提高听说能力
确保学生能够熟练掌握与日常生活紧密相关的英语基础词汇和常用句型。
掌握基础词汇和句型
01
02
03
教学重点
通过游戏和歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习和记忆新词汇。
词汇积累
通过角色扮演和对话练习，提高学生的英语听说能力，增强语言实际应用能力。
听说能力
通过例句分析和练习，帮助学生理解并掌握基础的英语语法结构。
语法结构
教学难点
小学生在英语学习初期，往往难以掌握准确的发音，需要通过反复练习和纠正来提高。
发音准确性
01
英语语法结构复杂，学生在理解语法规则和实际应用中常遇到困难，需要通过实例和练习加深理解。
语法理解与应用
02
记忆大量词汇是学习英语的基础，但学生往往难以有效记忆和在语境中正确运用新词汇。
词汇记忆与运用
03
教学方法与手段
贰
互动式教学
通过角色扮演，学生可以模拟真实场景进行对话练习，提高英语口语能力。
角色扮演活动
设计英语互动游戏，如单词接龙、猜谜等，激发学生学习兴趣，提升记忆效果。
互动游戏
学生分组讨论英语话题，鼓励学生用英语表达自己的观点，增强语言实际运用能力。
小组讨论
游戏化学习
通过角色扮演和情景模拟游戏，让学生在互动中学习英语，提高语言实际运用能力。
互动式游戏活动
设置积分奖励机制，鼓励学生通过完成游戏任务来获得积分，激发学习兴趣和竞争意识。
积分奖励系统
利用单词接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中记忆和复习单词，增强记忆效果。
英语单词接龙
多媒体辅助
使用互动白板
播放英语动画
01
互动白板能够让学生直接参与课堂活动，提高学习兴趣，如在教授新单词时，学生可以触摸屏幕进行互动。
02
通过播放英语动画片，可以吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解语言环境和语调，如使用《PeppaPig》等动画。
多媒体辅助
教学软件如Kahoot!或Quizlet可以进行游戏化学习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识点。
利用教学软件
01
使用实物图片辅助教学，可以帮助学生建立词汇与实际物品的联系，增强记忆效果，如展示各种水果的图片学习相关词汇。
展示实物图片
02
教学活动设计
叁
分组合作学习
在小组活动中，每个学生分配特定角色，如领导者、记录员等，确保任务明确，提高学习效率。
01
角色分配与任务明确
学生通过角色扮演和对话练习，提高英语口语能力，如模拟购物、餐厅点餐等场景。
02
互动式对话练习
每个小组完成任务后，向全班展示他们的学习成果，通过展示促进学生之间的交流和学习。
03
小组成果展示
角色扮演活动
创设情境
01
通过模拟真实场景，如在超市购物、在餐厅点餐，让学生在角色扮演中实践英语对话。
分组合作
02
学生分小组进行角色分配，如医生、病人，通过合作完成对话任务，增强团队协作能力。
角色互换
03
学生在活动中轮流扮演不同角色，如老师和学生，以提高语言适应性和灵活性。
课堂互动问答
通过提问激发学生兴趣，例如询问学生周末活动，引导学生用英语回答。
问答环节的引入
设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中进行问答，如在餐厅点餐。
角色扮演问答
分小组进行问答竞赛，鼓励学生合作，快速回答问题以获得积分。
小组竞赛问答
展示实物或图片，让学生描述所见物品，提高描述能力和词汇量。
实物或图片问答
教学资源与材料
肆
教材内容分析
教材中包含基础词汇和常用句型，如问候语、数字、颜色等，为学生打下语言基础。
词汇与句型结构
通过不同主题的情境对话，如购物、问路，让学生在实际语境中学习和运用英语。
主题情境对话
教材融入了英语国家的文化背景知识，帮助学生了解语言背后的文化内涵。
文化背景介绍
设计了多样化的练习和活动，如角色扮演、游戏，以提高学生的英语实际应用能力。
练习与活动设计
辅助教学工具
利用互动软件如“SmartNotebook”进行英语教学，提高学生学习兴趣和参与度。
多媒体教学软件
01
02
使用“Duolingo”或“Babbel”等语言学习应用，辅助学生在课外进行英语听说练习。
教育类应用程序
03
通过使用字母积木、图片卡片等实物教具，帮助学生直观理解英语单词和句型结构。
实物教具
课后练习设计
创设情境，让学生进行角色扮演，练习日常对话，增强口语表达能力。
设计与课文内容相关的听力练习，如听录音填空，提高学生的听力理解能力。
提供与课文主题相关的阅读材料，设计问题，训练
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