青岛小学科学四上植物身体.pdfVIP

（青岛版五年制）四年级科学上册教案

植物的身体

一、教学目标：

1.能依据观察重点选择合适的观察方法；能利用各种感官直接感知自然事物，学会

利用简单的工具进行定量观察；亲历科学观察的一般过程，培养学生的观察能力。

2.人与自然应和谐相处，注意保护植物，懂得珍爱生命，产生热爱大自然的

；体会到与人合作的愉快和科学观察的乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事科学探

究活动的愿望。

3.能指认植物的六大，并能用语言或图画描述所观察植物的形态特征，学会记

观察记录。

二、教学准备

活动前，要尽最大可能地调动学生到野外实地观察的积极性，组织学生做好广

泛交流，确定好探究的主要方向，做好活动前的准备工作。由于野外观察用时长，所以

建议让学生做好充分的准备，提早对学生进行野外观察安全的教育，并事先选

好野外观察地点，确保本次探究活动落到实处。

由于本次活动是“植物的生活”单元的起始课，所以活动前要充分利用学生已有的

生活经验，唤起学生对植物世界进行长期探究的愿望，做好探究前的心理准备。同时，

也要为自己做好活动前的充分的思想准备和观察用具的准备，力争和学生一起投入

为确保学生对植物世界产生浓厚的探究，课前可组织学生在教室里建立植

物角，并派专人予以管理，定期给植物浇水、施肥。

三、教学过程

（一）活动一

教学时，可以首先提出“植物的身体分哪些部分？”这一问题，组织学生进行

交流，但交流的重点不要放在获得正确而又完整的答案上。通过交流，学生对“植物的

身体分哪些部分？”有了一个比较完整的认识，应学生进行深入思考“我们怎

样研究它们？”，以激发学生的研究，有利于开展探究活动。

观察可以说是学生认识周围事物常用的方法，但对科学的观察方法，应该说学生还

没有一个完整的认识，所以要借助“我们怎样研究它们”这一问题，组织学生讨论，

让学生通过合作、交流，将零散的观察经验整合在一起，获得相对完整的认识。呈

现的观察方法仅是一种提示，教学时，大可不必拘泥于此，要给学生充分自己

意见的机会。从观察目的的确定，到观察方法和观察工具的选择，再到如何记录观察记

录以及观察时的注意事项，都要学生进行充分地讨论，使学生对科学观察有一个相

织成真正的探究活动，不可，。

在野外观察前，还要组织学生根据自己的观察，自由组成观察小组，

也可和学生共同组成观察小组。每个观察小组要事先做好分工，并依据不同分工，携带

好相应的观察用具，以便野外观察时使用。同时要教育学生在野外观察时注意保护好植

物，懂得要珍爱生命。

（二）活动二

野外观察是本次活动的重点，要尽最大可能创造条件，给学生一次亲近大自然

的机会，亲身经历一次野外观察活动。不具备条件的城区学校，也要积极创造条件组织

学生对校园内或学校附近的植物进行观察，还可以号召学生和家长组成观察小组，利用

休息日，由家长带领，进行有目的的野外观察活动。切不可包办，代替学生的观察

活动，也不要将有限的植物搬入教室，让学生进行一次室内观察活动。