广东校园疫情应急处置预案.docxVIP

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第1篇

一、预案背景

为有效应对新型冠状病毒肺炎疫情,保障广大师生的生命安全和身体健康,维护正常的教育教学秩序,根据国家卫生健康委员会、教育部等部门关于疫情防控的相关要求,结合广东省实际情况,特制定本预案。

二、预案目的

1.建立健全校园疫情防控管理体系,明确各部门职责,确保疫情防控工作有序开展。

2.严格落实疫情防控措施,降低疫情传播风险,保障师生生命安全和身体健康。

3.维护正常的教育教学秩序,确保校园安全稳定。

三、预案适用范围

本预案适用于广东省各级各类学校(含幼儿园、中小学、中职学校、高等院校等)的疫情防控工作。

四、组织架构

1.成立校园疫情防控领导小组,负责统筹协调、决策指挥疫情防控工作。

2.设立疫情防控办公室,负责具体组织实施、信息报送、物资保障等工作。

3.各部门、各班级设立疫情防控责任人和联络员,负责本部门、本班级的疫情防控工作。

五、防控措施

(一)预防措施

1.加强宣传教育。通过校园网站、微信公众号、宣传栏等渠道,广泛宣传疫情防控知识,提高师生防控意识。

2.做好健康监测。建立师生健康监测制度,每日进行体温检测,发现异常情况及时报告。

3.严格校园出入管理。实行校园封闭式管理,非必要不进校,进入校园人员必须佩戴口罩、测量体温、出示健康码。

4.加强校园环境卫生管理。定期对教室、宿舍、食堂、卫生间等场所进行消毒,保持室内空气流通。

5.控制聚集性活动。暂停举办大型聚集性活动,减少不必要的集体活动,确保师生安全。

(二)应急处置措施

1.疫情报告。发现疑似病例或确诊病例,立即向当地卫生健康部门和教育行政部门报告,并启动应急预案。

2.隔离观察。对疑似病例或确诊病例进行隔离观察,做好个人防护,防止疫情传播。

3.联防联控。加强与卫生健康、疾控、公安等部门的沟通协调,共同做好疫情防控工作。

4.信息发布。及时发布疫情信息,回应社会关切,稳定师生情绪。

5.教学调整。根据疫情情况,调整教学计划,确保教育教学活动正常进行。

6.生活保障。做好师生生活物资保障,确保生活必需品供应。

7.心理疏导。开展心理健康教育,为师生提供心理咨询服务,缓解心理压力。

六、应急处置流程

1.疫情报告。发现疑似病例或确诊病例,立即向疫情防控领导小组报告。

2.启动应急预案。疫情防控领导小组根据疫情情况,启动应急预案。

3.隔离观察。对疑似病例或确诊病例进行隔离观察,做好个人防护。

4.流调排查。开展流行病学调查,追踪密切接触者,做好隔离观察。

5.采样检测。对密切接触者、疑似病例和确诊病例进行核酸检测。

6.信息发布。及时发布疫情信息,回应社会关切。

7.教学调整。根据疫情情况,调整教学计划,确保教育教学活动正常进行。

8.物资保障。做好师生生活物资保障,确保生活必需品供应。

9.心理疏导。开展心理健康教育,为师生提供心理咨询服务。

10.防控总结。疫情解除后,对疫情防控工作进行全面总结,完善应急预案。

七、保障措施

1.人员保障。加强疫情防控队伍建设,确保各项工作有人负责。

2.物资保障。储备充足的防疫物资,确保疫情防控需要。

3.资金保障。加大疫情防控经费投入,确保疫情防控工作顺利开展。

4.技术保障。加强疫情防控技术支持,提高防控能力。

八、附则

1.本预案自发布之日起施行。

2.本预案由广东省教育厅负责解释。

3.各级各类学校应根据本预案,结合实际情况,制定具体的疫情防控实施方案。

4.本预案如与国家和地方疫情防控政策相抵触,以国家和地方政策为准。

第2篇

一、预案背景

为有效预防和控制新型冠状病毒肺炎疫情在校园内的传播,保障广大师生员工的身体健康和生命安全,维护正常的教育教学秩序,根据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规,结合广东省实际情况,特制定本预案。

二、预案目标

1.及时发现、报告、调查、控制疫情,降低疫情对校园的影响。

2.确保校园内师生员工的身体健康和生命安全。

3.维护正常的教育教学秩序,减少疫情对教育教学的影响。

三、预案适用范围

本预案适用于广东省各级各类学校、幼儿园、教育培训机构等教育机构。

四、组织机构及职责

1.成立校园疫情防控领导小组

(1)组长:学校校长(或幼儿园园长、培训机构负责人)

(2)副组长:分管副校长(或副园长、副负责人)

(3)成员:学校(园、机构)各部门负责人、教职工代表、学生代表等

领导小组负责制定疫情防控方案,协调各部门开展工作,确保疫情得到有效控制。

2.成立疫情防控指挥部

(1)指挥长:疫情防控领导小组组长

(2)副指挥长:疫情防控领导小组副组长

(3)成员:疫情防控领导小组全体成员

疫情防控指挥部负责指挥、协调、监督、检查疫情防控工作,确保各项措施落实到

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