海滨小城教学课件.pptVIP

海滨小城免费教学课件这套教学课件针对人教版小学语文三年级上册《海滨小城》一课进行全面深入的教学设计，采用立体化多场景教学方法，帮助学生在趣味学习中掌握知识点，感受文学之美。

课程导入引起兴趣同学们，你们见过大海吗？那辽阔的海面，翻滚的浪花，还有沙滩上细软的沙子...通过提问引导学生思考，唤起对海洋的好奇与向往。激发想象请学生闭上眼睛，想象一下站在海边的感觉：海风拂面，浪花声声，阳光洒在身上的温暖。引导学生通过想象，为接下来学习《海滨小城》做好心理准备。

课文简介课文位置《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册第19课，属于美丽的景色主题单元。内容概述课文主要描写了作者家乡海滨小城的美丽景色，通过细腻的文字展现了大海、沙滩、小城的和谐美感。情感主旨文章饱含作者对家乡的热爱与赞美之情，通过景物描写表达了深厚的家乡情感。

教学目标一览识字写字掌握12-13个生字的读音和书写，包括滨、鸥、棕、渔、镀、臂等字。阅读能力能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受海滨小城的美。情感培养通过文本学习，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感，激发美的感受和表达。

教学目标细化知识目标掌握滨、鸥、棕等生字的读音和书写理解多音字臂在不同语境中的读音和用法积累镀、寂寞等较难理解的词语掌握描写景物的基本方法能力目标能流利朗读课文并理解内容能归纳段落大意，理清文章结构学习运用拟人、比喻等修辞手法情感目标感受家乡之美，培养热爱家乡的情感提高审美能力和环保意识

海滨小城整体结构前三段写海滨第一段：描写大海、碧空、白鸥的整体景象第二段：描写沙滩上五颜六色的贝壳第三段：描写渔船和海面景色后三段写小城第四段：描写小城居民庭院里的花草树木第五段：描写公园里的悠闲景象第六段：描写整洁的街道和文明的居民整体思路课文采用由远及近、由海到城的空间顺序描写方式，展现了海滨小城的和谐美丽。通过景物描写和环境刻画，表达了作者对家乡的热爱之情。

重点生字识记滨（bīn）水边、岸边。组词：海滨、江滨、湖滨、滨海鸥（ōu）一种水鸟。组词：海鸥、白鸥、银鸥棕（zōng）红褐色。组词：棕色、棕熊、棕榈镀（dù）在金属表面附着一层其他金属。组词：镀金、镀银、电镀生字书写要点：注意横、竖、撇、捺的笔顺，特别是滨、镀等字的结构。

词语积累海滨靠近海边的地方夏天，许多人喜欢去海滨度假。镀在物体表面覆盖一层金属夕阳把海面镀成金色。寂寞孤独、寂寞的感觉寂寞的贝壳散落在沙滩上。棕色红褐色沙滩上有棕色的贝壳。臂膀胳膊，也比喻倚靠的力量小城依偎在大海的臂膀里。通过词语学习，丰富学生词汇量，提高语言表达能力。

难点词句解释镀字的美感阳光把海面镀成金色中的镀字形象地表达了阳光照射在海面上的景象，如同在海面上覆盖了一层金色，使平凡的海面变得金光闪闪，富有美感。这种用法属于比喻修辞，生动形象地表现了海面在阳光照射下的美丽景象。寂寞贝壳的拟人手法五颜六色的贝壳寂寞地躺在沙滩上中的寂寞一词，将人的情感赋予了无生命的贝壳，使用了拟人的修辞手法。这种表达方式让读者感受到沙滩上安静、孤独的氛围，增强了文章的感染力和画面感。

多音字臂讲解臂（bì）常见用法：胳膊、手臂例词：手臂、臂膀、胳臂例句：他的手臂很有力量。臂（bei）用法：较少见，多用于古文例词：连臂、披臂例句：两人连臂而行。在《海滨小城》中，小城依偎在大海的臂膀里中的臂读作bì，表示胳膊、臂膀的意思，这里用拟人的手法，把大海比作有臂膀的人，小城依偎在大海的怀抱中。

情感朗读指导朗读技巧读准字音：特别注意滨、鸥、臂等字的发音语速调整：描写景色部分可稍慢，表达感情部分语速适中语调变化：根据内容调整高低、轻重、缓急重音处理：突出重点词语，如美丽、整洁等情感表达第一段：读出开阔、明亮的感觉第二段：读出宁静、美丽的感受第三段：读出和谐、亲近的情感第四、五、六段：读出喜爱、赞美的心情全文要读出对家乡的热爱之情，特别是结尾部分要有感情的升华。

海滨景色描写（第一段）我的家乡是一座美丽的海滨小城。碧蓝的大海上，白色的海鸥在飞翔。阳光把海面镀成金色。色彩对比作者通过碧蓝、白色、金色三种颜色的对比，展现了海滨景色的鲜明美丽。动静结合飞翔的海鸥与平静的海面形成动静结合的画面，增添了生机与活力。光影效果阳光把海面镀成金色运用比喻手法，生动描绘了阳光照耀下海面的璀璨景象。

海滩风光赏析（第二段）沙滩上，五颜六色的贝壳寂寞地躺在那里。有红的、黄的、白的、紫的，还有棕色的。色彩丰富作者列举了红、黄、白、紫、棕五种颜色，展现了贝壳的多彩与美丽，色彩描写丰富多样。通过五颜六色一词概括，再具体列举各种颜色，由总到分，层次分明。拟人手法寂寞地躺在那里运用了拟人的修辞手法，赋予了贝壳人的情感，使静态的贝壳有了生命力。这种表达既描绘了沙滩的宁静，又暗示了贝壳被冲上岸后的孤独感，增强了画面的感染力。

大海与