药学专业实训基地建设思考与探索.pptVIP

为进一步加强车间管理，聘请1名药品生产企业退休的设备维修技师（宫建国）担任专职车间设备维修管理人员，对实训车间仪器、设备进行常规维护和管理，并指导学生更好地进行实践训练。第30页，共45页，星期日，2025年，2月5日药分教研室：质量检测中心药分实验室药化实验室药物合成实验室分析化学实训室生物检定实验室现代仪器分析中心第31页，共45页，星期日，2025年，2月5日第32页，共45页，星期日，2025年，2月5日药学专业实训基地建设思考与探索第1页，共45页，星期日，2025年，2月5日主讲内容一、职业教育基本理念二、我校药学实训基地建设情况三、药学实训基地主要成绩四、实训基地建设存在的问题五、实训基地建设展望第2页，共45页，星期日，2025年，2月5日一、职业教育基本理念第3页，共45页，星期日，2025年，2月5日国内职业教育研究达成的共识职业教育是一种类型。职业教育是针对职业岗位的教育，主要任务是培养生产、建设、服务一线需要的技能型人才。技能型人才的一个重要标志就是具有较高的职业技能和实践动手能力。职业技能和实践动手能力必须是在“学中做”和“做中学”获得的。生产性实训基地是培养技能型人才的有效途径。第4页，共45页，星期日，2025年，2月5日职业教育的层次比较初等职业教育——其包括二个部分，一是指职业初中阶段进行的职业教育；二是指短期的职业培训。中等职业教育——是指在高中阶段进行的职业和技术教育，目前主要是指技校、中专和职业高中三大类学校。高等职业教育——其是指高等教育的组成部分；又是职业教育的组成部分；是职业教育的高等阶段。第5页，共45页，星期日，2025年，2月5日操作型静态人才(工人)应用性动态人才(技术员)理论型静态人才(工程师)高等职业教育职业教育高等教育第6页，共45页，星期日，2025年，2月5日人才类型理论学术型人才（科学型、理论型）工程型人才（设计型、规划型、决策型）技能型人才（操作型、服务型）技术型人才（工艺型、施工型、管理型）各类型之间存在分工不同；每种类型均有水平高低之分。第7页，共45页，星期日，2025年，2月5日能力体系工作结构职业教育课程结构职业教育知识体系学科结构学术教育课程结构学术教育两种教育类型第8页，共45页，星期日，2025年，2月5日人才供需矛盾突出良好的职业素质较强的专业技能一定的理论知识一定的创新能力……行业企业需求理论不如本科生专业技能无实战性无团队精神无沟通能力……职业教育培养的学生矛盾突出，导致就业问题第9页，共45页，星期日，2025年，2月5日职业教育发展的条件行业、产业背景工作过程、项目课程为导向的课程体系“双师”教学团队生产性实训基地实现“工学结合”的人才培养模式第10页，共45页，星期日，2025年，2月5日高职人才培养模式的特征以服务为宗旨以市场为导向以能力为主线以“双师型”教师为支撑以产学结合为根本途径第11页，共45页，星期日，2025年，2月5日校内实训基地建设研究路径观察、访谈文献资料问卷调查文献法工作分析DACUM法文献法实验法××专业实训基地现状的调查分析××专业实训基地的内涵、建设依据、功能分析××专业实训基地建设方案开发1．研究背景意义和思路2．开发的理论基础3．1开发的原则3．2开发的技术路线3．3开发方案结构内容4．1学校的实施方案4．2学校方案的分析校内实训基地建设观察法

第12页，共45页，星期日，2025年，2月5日概念界定一般是在实验室里，学生独立动手完成教师根据教学要求开出的题目。题目大多是验证前人在书本中论述的结论是否正确；虽也使用仪器设备，但与职业技术应用能力的训练相距甚远，整个过程只限于“验”而已。实验第13页，共45页，星期日，2025年，2月5日实习一般是在工作现场进行，常常要求学生通过实习达到某些教学要求，如在各岗位、工种间轮换，以完成多方面的训练。但实际上，不少学生进了职业现场，往往被安排在某一固定岗位，从事较为简单、重复的工作。这样做，企业乐意，但学校无奈。第14页，共45页，星期日，2025年，2月5日实训主要是指为了培养和提高人们的实际操作能力，使受训者通过实地体验、实际操作、实战演练从而学得技术技能的过程。“实训”具有明确的指向性：－实训的目的是以提升实训者的技术技能为主；－实训的内容是以实际操作技能为主；－实训的手段是以实物操作和仿真模拟为主