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课本中的美景让我陶醉写景作文6篇

课本中的美景让我陶醉写景作文第（1）篇

阳光透过窗棂，洒在泛黄的课本上，泛起一片片金色的波纹。那一个平凡的午后，我翻阅着这本久违的课本，却意外地陶醉于其中，仿佛进入一个全新的世界。

书中描绘的风景，如同电影镜头般，在我眼前缓缓展开。我看到那一片翠绿的草地，柔软的触感仿佛就在指尖；听到远处传来的鸟鸣，清脆悦耳，如同天籁之音；闻到空气中弥漫的泥土气息，夹杂着淡淡的花香，令人陶醉。

我沉浸在书中，仿佛忘记时间的流逝。突然，一阵急促的电话铃声打破这份宁静。我无奈地放下课本，拿起电话，朋友打来的。没想到，这个电话，却让我对书本的美景有更深的感悟。

电话那头，朋友的声音带着一丝急切：“你在哪里？快来帮我一下！”我疑惑地问道：“怎么？”朋友焦急地说：“我的自行车链条掉，我修不好，你来帮我看看。”

挂断电话，我感到一阵无奈。没想到，在这个美好的午后，我竟然要中断这美好的阅读时光。我拿起书包，走出家门，踏上去朋友家的路。

一路上，我脑海中不断浮现出书中的美景。那片绿意盎然的草地，那些欢快的鸟儿，那些沁人心脾的花香，仿佛都在向我招手。我不禁感叹，书本中的美景，竟如此真实地呈现在我眼前。

终于，我赶到朋友家。他的自行车链条确实掉，我帮他修好后，他感激地看着我，说：“谢谢你，要不你，我还真不知道该怎么办呢。”

我笑笑，没有说话。那一刻，我明白，书本中的美景，不仅仅存在于文字之间，更融入我们的生活。它们如同一股清泉，滋润着我们的心灵，我们在忙碌的生活中，找到片刻的宁静与美好。而这份美好，正我陶醉于书本的原因。

课本中的美景让我陶醉写景作文第（2）篇

在我国广袤的土地上，课本中记载的美景如同散落的珍珠，熠熠生辉。这些美景不仅我们学习的素材，更滋养心灵的沃土。它们以独特的魅力，我们陶醉其中，流连忘返。

翻开课本，那些如诗如画的景色便跃然纸上。黄山奇松、庐山瀑布、漓江山水每一处都大自然的杰作，每一幅都画家笔下的神韵。这些美景，不仅我们领略到大自然的神奇与壮丽，更我们感受到祖国大好河山的美好。

我记得，在课本中读到庐山的诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”那一刻，我仿佛置身于庐山的怀抱，感受着山峦起伏的壮观。而黄山，那奇松怪石，更让人叹为观止。课本中的黄山，让我领略到大自然的鬼斧神工。

这些美景，不仅仅视觉的盛宴，更心灵的洗礼。它们我们明白生命的意义，我们懂得珍惜。当我们陶醉在这些美景中时，不禁会思考：如何才能更好地保护这些珍贵的自然资源，让它们永远绽放光彩？

为此，我提出以下建议：我们要加强环保意识，从自身做起，减少污染，保护环境。应加大对自然景观的保护力度，制定严格的法律法规，保证这些美景得以传承。我们应大力宣传这些美景，让更多的人知晓、喜爱并参与到保护工作中来。

陶醉于课本中的美景，我们更加热爱这片土地。我们携手共进，为保护这些美景贡献自己的力量，让它们永远成为我们心灵的家园。

课本中的美景让我陶醉写景作文第（3）篇

阳光透过窗棂，洒在泛着油墨香的书页上，那课本中的美景，让我陶醉。翻开课本，那些文字如同画卷，缓缓展开，带我去领略古今中外的风土人情。

记得那一本讲述中国历史的课本，其中有一段关于长城的文字，让我印象深刻。课本上描绘着长城蜿蜒曲折的景象，仿佛一条巨龙卧于崇山峻岭之间。我闭上眼睛，仿佛能听到长城上士兵的号角声，感受到那一份厚重的历史气息。长城，中华民族的象征，华夏儿女的骄傲。它见证我们民族的兴衰，承载着无数英雄豪杰的壮志豪情。

再翻开一本地理课本，那一幅描绘青藏高原的图画。蓝天下，雪山连绵，草原辽阔，牛羊成群。我仿佛置身于那片广袤的土地，呼吸着清新的空气，感受着大自然的神奇魅力。青藏高原，世界的屋脊，中华民族的圣地。它养育无数的英雄豪杰，孕育独特的藏族文化。

课本中的美景，不仅仅局限于自然风光，还有那些充满诗意的文字。翻开一本语文课本，那一首首古诗，让我陶醉其中。杜甫的《春望》中“国破山河在，城春草木深”描绘国家破碎时的景象，让我感受到诗人忧国忧民的情怀；李白的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”抒发诗人豪放不羁的性格，让我领略到李白独特的风采。

课本中的美景，犹如一颗颗璀璨的明珠，点缀着我们的成长之路。它们我们在知识的海洋中畅游，感受生活的美好。陶醉于课本中的美景，我们不仅增长见识，还培养高尚的情操。

课本中的美景让我陶醉。它们犹如一把钥匙，打开我们心灵的大门，我们在知识的海洋中尽情遨游。我们珍惜这些美景，让它们陪伴我们度过美好的青春时光。

课本中的美景让我陶醉写景作文第（4）篇

阳光洒进教室，透过窗棂，在课本上洒下斑驳的光影。那不仅仅一页页知识的堆砌，它们像