2025年三支一扶考前冲刺练习试题附完整答案详解（网校专用）.docxVIP

三支一扶考前冲刺练习试题

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题80分）

一、单选题（20小题，每小题3分，共计60分）

1、（单选题）我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战，被后大认为是战国形势的转折点，这场战争前后耗时三年，发生最有卖力统一中国的秦赵两国，极大的加速了秦国统一中国的进程，这场战争是

A.牧野之战

B.桂陵之战

C.长平之战

D.马陵之战

正确答案：C

2、（单选题）学术考核是一门学问。如果过于强调量化考核，像抓GDP那样逼着学者出成果，难免适得其反。经济领域的GDP崇拜已被淡化，学术领域的GDP崇拜更应该退出.除了给学者空间、不唯论文学历等特点，“学术特区”令人称道的另一大特点是真以教授为本。比如，“学术特区-乃至学校围着教授转，有效保证教授的各项自主权是名副其实的“教授治学”，这传递出清晰的信号，做学问、搞研究，谁唱主角谁唱配角，一目了然。尊重教授，教授治校，也是学术规律回归的一种体现。因为_______，设置过高的绊，学者想飞也飞不高。填入横线部分最恰当的一项是()

A.如背离了学术规律，学者就成了无本之木，

B.若剥夺了学术话语权，学者就无法掌握主动，

C.内在潜能难以激激发，学者就难以攀登高峰

D.没有一定的自由空间，学者就难以展翅高飞

正确答案：D

3、（单选题）古代文章(主要指散文、叶文、小品文及八股文)评点是中国古代文学批评的一种重要形式和重要组成部分，是宝贵的文化遗产。其评点的范围大到文章的宗旨、结构，小到一字一句的安排，无所不至。可以说，它在文本的分析上，比文话更加细腻，更具有说服力，具有文话无法替代的文献价值和理论价值.然而，直到今天它都没有受到应有的、充分的重视。这段文字意在说明()

A.文章评点与文话与有干丝万缕的联系

B.文章评点是文学批评的重要形式

C.文章评点和文话是重要的文化遗产

D.理应重视文章评点的重要价值

正确答案：D

4、（单选题）当前外卖配送服务市场发展迅猛，但另一方面送餐超时、产品不完整外卖入员素质______等现象也不断暴露出来，专家表示，解决外卖配送行业存在的诸多问题，需要对外卖配送各环节进行有效管理和规范，使其真正进入_____时代()

A.参差不齐，标准化

B.鱼龙混杂，多元化

C.差强人意，精细化

D.名不符实，专业化

正确答案：A

5、（单选题）根据第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过的《中华人民共和国英雄烈士保护法》，下列涉嫌违反该法的行为是（）

A.交通违章的当事人辱骂并掌掴执法交警

B.在公众号发布搞怪英烈形象的漫画图片

C.影视剧塑造投敌叛国者的某些正面品质

D.在朋友圈中发布拍摄于烈士陵园的照片

正确答案：B

6、（单选题）由于云南省人民政府对滇池治理的坚强领导，广大科研人员的刻苦研究，工作人员的精心组织，全省人民的大力支持，滇池治理取得了阶段性的发展，从因果来看，这属于（）

A.同因异果

B.多果一因

C.同果异因

D.一果多因

正确答案：B

7、（单选题）近年来，我国房地产业“售多租少”其间固然有“实房恒产”的情愫，但租赁市场机制不健全、不完善才是人们不愿粗房的根本原因所在。这种不健全、不完善的突出表现，就是“信息不对称”。作为出租方即“卖方”，往往有房源欠真实、质量欠真实、价格欠真实的情况;作为承租方，即“买方”，往往有住房用途信息欠真实、支付能力欠真实的问题;双方之间的中介方，往往又是“忽悠了卖方再忽悠买方”，诸多“失真”，矛盾多多，纠纷多多，加重了买卖双方的精神负担和经济负担，制约着房屋租赁市场的发展。根据这段文字，接下来最可能讲的是()

A.中介方惯常使用的，“忽悠”伎俩。

B.推动房屋租赁市场发展的新思路

C.如何打破租赁市场信息不对称的局面

D.我应该如何对症下药，的整治租赁市场

正确答案：D

8、（单选题）下列关于酒的说法，不正确的是

A.啤酒于二十世纪才传入中国，属于外来酒种

B.大豆，玉米，大米，葡萄均可作为酸酒原料

C.南北时期的《齐民要术》对制曲和酿酒工艺进行了记载

D.“春风送暖入居苏”中动“屠苏”是我国古代春节期间饮的一种酒

正确答案：B

9、（单选题）根据《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，与提高农村民生保障水平，塑造美丽乡村新风貌内容不相符的是

A.以区县、乡镇为单位，推动优质学校辐射