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人教部编版五年级下册语文教学设计-18《威尼斯的小艇》

一.教材分析

《威尼斯的小艇》是人教部编版五年级下册语文教材中的一篇课文。课文描绘

了威尼斯的独特风光和小艇的身影，表达了作者对威尼斯美景的喜爱和赞美。本文

语言优美，描绘生动，富有诗意，能够激发学生的想象力和热爱大自然的情感。同

时，课文中的小艇文化也具有丰富的文化内涵，有助于拓展学生的知识视野。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解课文内容。

他们对大自然的美景充满好奇和向往，能够通过课文感受到威尼斯的美丽和小艇的

特色。但部分学生对小艇的文化内涵可能了解不多，需要老师在教学中进行引导和

拓展。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，

掌握生字词。

2.过程与方法：通过图片、视频等媒体资源，直观地感受威尼斯的美景

和小艇的特色，提高学生的想象力和审美能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜文化传统的情感，提

高他们对美好生活的向往。

四.教学重难点

1.生字词的学习和理解。

2.课文中描绘的威尼斯美景和小艇的特色。

3.对小艇文化的了解和拓展。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，营造生动的学习氛围，让

学生仿佛置身于威尼斯，感受小艇的美丽和独特。

2.互动式教学法：引导学生通过讨论、提问等方式，主动探究课文内容，

提高他们的阅读理解能力。

3.启发式教学法：老师提出问题，引导学生思考和回答，激发他们的学

习兴趣和创造力。

六.教学准备

1.课件：制作课件，包括威尼斯的图片、视频等媒体资源，以及生字词

卡片。

2.教学工具：黑板、粉笔、小艇模型等。

3.课文朗读音频：为学生提供课文的朗读音频，方便他们跟读和模仿。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示威尼斯的图片和视频，让学生初步感受威尼斯的美景和

小艇的特色。同时，引导学生回顾课文内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）

老师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。在朗读过程中，

老师适时停顿，解释生字词，帮助学生理解课文内容。

3.操练（10分钟）

学生跟读课文，模仿朗读语气和节奏。老师学生进行小组讨论，分享

对威尼斯美景和小艇特色的理解。

4.巩固（10分钟）

老师提问，引导学生回答，检查他们对课文内容的理解。同时，通过

板书，总结威尼斯美景和小艇的特色。

5.拓展（10分钟）

老师引导学生思考：威尼斯的小艇为什么具有独特的魅力？让学生结

合课文内容，谈谈自己的看法。在此基础上，老师简要介绍小艇文化，拓展学

生的知识视野。

6.小结（5分钟）

老师对本节课的学习内容进行总结，强调威尼斯美景和小艇的特色，

以及小艇文化的内涵。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生课后模仿课文，写一篇关于自己家乡特色的小作文。

8.板书（5分钟）

威尼斯美景小艇特色

美丽的威尼斯独特的交通工具

宁静的河道悠闲的生活方式

温馨的小艇家乡的特色

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩

固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计

60分钟。

《威尼斯的小艇》这节课的教学设计旨在让学生通过课文学习，感受威尼斯的

美景和小艇的特色，同时拓展他们的知识视野。在实际教学过程中，我发现了一些

问题，也取得了一些成效，以下是我的反思。

首先，我认识到情境教学法的运用取得了较好的效果。在导入环节，我利用图

片和视频资源，让学生仿佛置身于威尼斯，感受小艇的美丽和独特。这种方法激发

了学