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高一英语Unit1Friendship
——Reading说课稿
一、教学内容分析
（一）知识背景及新课标、新
1、本单元围绕友谊这一话题开展听、说、读、写多种教学活动在本单元中涉及到的话题
有：人们为什么要交朋友，如何交朋友，怎样处理朋友的关系，二期的安妮是如
何渴望朋友，如何与朋友相处的等。
2、Reading部分承载着整个单元中最重要的语言和文化信息，也是在整个教学过程
中需要重点处理的部分。本文讲述了犹太安妮为躲避纳粹的而藏身于小阁楼中，并
把当作自己的朋友，通过写来表达自己孤独和郁闷的心情。
通过阅读这篇课文，学生不仅要进行阅读技能的训练，学些新的词汇和短语的表达
方法，还要去阅读过程中学习并欣赏英语语音的美感，感受主人公乐观自信的人生太度，纯
洁美丽的心灵。
（二）教学目标
1、知识技能
①学些重要的新单词，短语和句式，如goinroughmake+o+n作宾补1、wonder
whether/if一句式等
②学会用英语谈论友谊
2、能力目标
提高学生的阅读能力并学会用一些阅读技能，如guessingkey
sentences,skinning,scanningandsoon
3、目标
使学生友谊的重要性，并通过阅读这篇短文学会珍惜友谊
（三）教学重点
1、培养学生的阅读技能，学会欣赏文学作品
2、让学生在语境中学习并掌握文章中的词汇和短语
3、提高学生的阅读技能
（四）教学难点1、怎样提高阅读技能2、掌握make+o+oc
二、教学方法1、任务型教学2、合作学习3、讨论
三、具体教学步骤
（一）导入（Lead-in）
这一步骤的重点在于激发学生的
活动方式：师生互动
提问：WhatisimportantinyourLife?
学生的答案会有moneystudytimehipetc
再问：DOyouwanttoknowhewhatimportantinmylife?
Listentoasong《朋友》
导入的同时引出一句谚语：Afriendinneedisafriendindeed(拓展学生的知识)
最后今天新学内容是Friendship
(二)pre-reading
问答形式：
1、Whydoyouneedfriends?
2、Whatdoyouthinkagoodfriendshouldbelike?
3、Doesafriendalwayshavetobea?
4、Haveyoueverconsideredmakingfriendswithanimals,plantsorevenanobject?
看阅读文章的标题猜猜安妮的朋友是谁
介绍这篇文章的写作背景，二十世纪四十年代纳粹德治欧洲大部分地区。德国纳粹
政策之一是对犹太人包括：送到强迫，出欧洲等。
——当时的
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