2025上半年四川凉山昭觉县招聘中学教师80人笔试备考题库及参考答案详解1套.docxVIP

2025上半年四川凉山昭觉县招聘中学教师80人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、我国的最高国家权力机关是（）。

A.全国人民代表大会

B.中央人民政府

C.最高人民法院

D.国家监察委员会

【答案】：A

【解析】本题主要考查我国最高国家权力机关的相关知识。我国实行人民代表大会制度，全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定国家重大事务，在国家机构体系中居于最高地位。中央人民政府即国务院，是我国最高国家行政机关，负责国家行政事务的管理和执行，并非最高国家权力机关。最高人民法院是我国的最高审判机关，依法独立行使审判权，主要职责是审理各类案件，维护司法公正和社会秩序，并非最高国家权力机关。国家监察委员会是我国的最高监察机关，负责对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作，并非最高国家权力机关。综上，正确答案是全国人民代表大会。

2、张某遗失的名表被李某拾得。1年后，李某将该表卖给了王某。再过1年，王某将该表卖给了郑某。郑某将该表交给不知情的朱某维修，因郑某不付维修费与朱某发生争执，此时张某得知事情原委。下列哪一表述是正确的（）。

A.张某可请求李某返还手表

B.张某可请求王某返还手表

C.张某可请求郑某返还手表

D.张某可请求朱某返还手表

【答案】：D

【解析】本题可依据《民法典》中关于遗失物的相关规定来分析各主体之间的权利义务关系，进而判断张某对不同主体是否有返还手表的请求权。首先，张某遗失的名表被李某拾得，此时手表属于遗失物。根据法律规定，所有权人或者其他权利人有权追回遗失物。该遗失物通过转让被他人占有的，权利人有权向无处分权人请求损害赔偿，或者自知道或者应当知道受让人之日起二年内向受让人请求返还原物；但是，受让人通过拍卖或者向具有经营资格的经营者购得该遗失物的，权利人请求返还原物时应当支付受让人所付的费用。权利人向受让人支付所付费用后，有权向无处分权人追偿。李某拾得手表后，将其卖给王某，李某属于无权处分。之后王某又将手表卖给郑某，郑某将手表交给不知情的朱某维修。对于拾得人李某，其拾得遗失物后应返还给权利人张某，但1年后李某已将手表卖给王某，此时手表已不在李某处，张某无法请求李某返还手表。对于王某，虽然王某曾是手表的占有人，但在王某将手表卖给郑某后，王某已不再占有该手表，所以张某也无法请求王某返还手表。对于郑某，其作为现手表的占有人，张某在知道原委后，若自知道之日起二年内，有权请求郑某返还手表。对于朱某，朱某是基于维修合同合法占有该手表，且其不知情，朱某享有留置权。留置权是指债权人按照合同约定占有债务人的动产，债务人不按照合同约定的期限履行债务的，债权人有权依照法律规定留置财产，以该财产折价或者以拍卖、变卖该财产的价款优先受偿。所以张某不能请求朱某返还手表，而应先解决郑某与朱某之间的维修费用纠纷等问题。综上，张某可请求郑某返还手表。

3、1989年，美国总统布什提出“超越遏制战略”，其核心内容是（）。

A.把苏联和东欧国家纳入西方资本主义体系

B.扩大自由国家大家庭，把苏势力推回本土

C.以实力为后盾，加强对第三世界的渗透

D.放弃对苏联的军事遏制，停止核军备竞赛

【答案】：A

【解析】“超越遏制战略”是在冷战后期，美国针对苏联提出的新战略。该战略旨在通过政治、经济、文化等非军事手段，促使苏联和东欧国家发生内部变化，最终将其纳入西方资本主义体系。这一战略并非单纯追求将苏联势力推回本土，而是更注重从内部改变苏联及东欧国家的制度和意识形态，使其融入西方的政治经济秩序。在该战略中，主要针对的是苏联和东欧国家，并非以加强对第三世界的渗透为核心内容。同时，美国并没有放弃对苏联的军事遏制以及停止核军备竞赛，“超越遏制”是在保持军事压力的基础上，采取更为全面的手段来影响苏联。所以“超越遏制战略”的核心内容是把苏联和东欧国家纳入西方资本主义体系。

4、下列属于收文办理的公文处理程序是（）。

A.承办

B.复核

C.印制

D.核发

【答案】：A

【解析】收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等。承办是指对收到的公文进行阅读、分析研究，提出办理意见，开展办理活动，属于收文办理环节。而复核、印制、核发是发文办理中的程序。复核是指已经发文机关负责人签批的公文，印发前应当对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行复核；印制是指公文印制必须确保质量和时效，涉密公文应当在符合必威体育官网网址要求的场所印制；核发是指公文印制完毕，应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。所以答案对应的选项是承办。

5、期望值理论表明，在进行激励时要处理好几个方面的关系，这些关系不包括（）。

A.努力与绩效的关系

B.努力与