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承德市2024—2025学年高一下学期期末考试
语文试题
考生注意:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上,并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
我们不妨把中国古典园林表现含蓄的方法分为两类,即直接的方法与间接的方法。直接的含蓄方法力图在有限的范围内,凭借有限景物生发无限的“言外之意”;间接的含蓄方法则企求通过类似象征的方法,好似诗歌中的比兴手段,更加委婉曲折地表达思想情感。两者中运用得更广泛、更熟练的当是直接式的含蓄方法。本文试就中国古典园林艺术中体现出的直接式含蓄的若干美学原则,作一些论述。
一、形象性与含蓄?中国古典园林是一种空间的艺术,是以具体形象来表达思想感情的,展示的是客观存在的具有长、宽、高、时四度象限的实体,主观倾向完全融化在实体空间的不同关系之中。呈现在你面前的或是山,或是水,或是亭,或是桥,总之是具体的形象。对种种具体形象的感知、理解,是不断接触和观察的结果。例如山令人静,水令人远,石令人古,曲径小桥使人心旷神怡,亭榭楼阁使人浮想联翩等等,都是具体形象在心灵中起作用的结果。这里不需要凭借任何文字说明,它并不把具体内容(言外之意)强加于你,而是展示给你形象,由你凭自己的理解去想象,去领悟。这就达到了含蓄的目的。
二、游离性与含蓄?静止的关系终究是有限的,所提供的环境信息、感觉信息亦是有限的,可以想象,屏风式的园林是很难表现出意境的,正如法国式的图案花园很难表现含蓄美一样。中国古典园林的处理方式是游离式的,即时空连续的。整个园林的布局大都考虑到有一条最佳的观赏路线,这条线以几组突出的景点作为路标,是流动着的。它为观赏者在空间序列上指引方向,但不规定具体途径。观赏者在环境中循着这条路线不断移动,与周围景物的联系也不断变化,或开或合,或虚或实,此起彼伏,步移景异,从而不断获得新的信息,似乎是处在一个丰富、深远、广大的空间之内。目之所及,思之所致,莫不随时间空间而变化,从而浮想联翩,妙思不绝,渐渐地从中领悟到大自然的乐趣和园林空间处理的极谛,可以意会却难以言传。这正是含蓄美的表现,是平铺直叙、浅近静止的表现方法所根本不能企及的。
三、联觉性与含蓄?所谓联觉性是指人可以把从某一种感觉得来的印象转化为另一种感觉得来的印象的能力,亦即把视觉、触觉、味觉等诸感觉印象相互转化、沟通的能力。艺术创作利用联觉性可以通过表现一种事物而使人联想到另一种现象,从而收到言有尽而意不尽的含蓄效果。联觉性被自觉地运用到了中国古典园林的空间创造中。例如扬州个园的四季假山,笋石为春山、湖石为夏山,黄石为秋山,宣石为冬山,不但在神态、造型上使人联想到四季的变化,也在色泽上表现出四季气候的更迭和温度的差异,使叠石具有了更深一层的意义,使人体会到真正意境的存在,起到了“神游物外”的作用。又如苏州拙政园中一小亭名“待霜”,四周遍植桔树。即使无桔,看到题匾,看到桔树,身处如此环境之中,大概也会感到桔红时那鲜艳的色泽和芬芳的清香,产生美好的联想。再如利用滴水声使人想象出深山清泉或幽谷小溪等,都是极含蓄的表现方法,确乎有弦外之响。另外古典园林空间讲究花影、树影、云影,风声、雨声、水声,鸟语、花香、虫鸣等,有形之景与无形之景的交响成曲,也都是利用联觉的含蓄手法。
四、模糊性与含蓄?模糊性即不确定性,它不是把事物和盘托出,而是使其存在于似与不似之间,是一种“离方遁圆”的形式。模糊决非含混,而是根据主观把握的情感对客观事物进行艺术的取舍和安排,排除无关紧要的因素,使之变得模糊。这种处理方法,由于其不定性、多义性,而产生了极大的思维能动作用,留有余地,发人想象,往往可使一块小天地、一个局部处理,变得隽永耐看,含蓄动人。中国古代园林的空间可说是模糊空间的杰出代表。园林建筑的厅堂、亭榭,是室内还是室外?说是室外吧,却又有门有窗有顶;说是室内吧,却又觉得芬香扑鼻,满目苍翠,山水似入襟怀。整个园林是室内还是室外?若说是室内,它却阳光倾泻,鸟语花香;若说是室外,它却又是住宅的一个不可分割的组成部分,群落分列,围墙高筑。小院是前庭还是过渡空间?说是前庭,却又是游览的必经之路,说是过渡空间,却又洋溢着宁静恬谧的气氛,使人徘徊流连。曲折的云墙是围还是引?若说是引,却阻碍了人们的视线,分隔了空间;若说是围,却又引导人们寻路探径,渐入佳境。粉墙上的花窗是欲挡还是欲透?若是欲透,又为何要用墙挡;若是欲挡,又为何要用窗泄。几块湖石的组合堆叠是盆景还是丘壑?若
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