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教师资格证考试《综合素质》(小学)考试测试题(+答案)

一、单项选择题（每题2分，共29题，共58分）

1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）

A.促进学生专业发展

B.尊重学生个性发展

C.教育面向全体学生

D.引导学生协调发展

答案：A。素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育，强调面向全体学生，促进学生的全面发展和个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力等。而促进学生专业发展只是素质教育的一部分内容，不能片面地将素质教育理解为仅促进学生专业发展。B选项尊重学生个性发展是素质教育强调的因材施教的体现；C选项教育面向全体学生是素质教育的全体性要求；D选项引导学生协调发展体现了全面发展的理念。

2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）

A.培养学生特长

B.发展学生潜能

C.尊重学生个性

D.私拆学生信件

答案：D。育人为本强调要以学生为中心，尊重学生的主体地位。培养学生特长、发展学生潜能、尊重学生个性都是符合育人为本理念的做法。而私拆学生信件侵犯了学生的隐私权，违背了育人为本中尊重学生的要求。

3.某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法（）

A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能

B.不正确，没有体现评价标准的多元化

C.正确，体现了评价的激励与发展功能

D.不正确，没有体现评价方式的多样化

答案：C。传统的“百分制”和统考主要侧重于甄别和选拔学生，而“评语+特长+等级”的评价标准更注重学生的全面发展和个性特点，能够激励学生发挥自己的特长，促进学生的发展，体现了评价的激励与发展功能。A选项中评价的甄别与选拔功能不是这种新评价标准的主要体现；B选项这种评价标准本身就体现了评价标准的多元化；D选项该评价标准也体现了评价方式的多样化，既有描述性的评语，又有特长展示和等级评定。

4.军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是（）

A.学生的完整性

B.学生的个体性

C.学生的独立性

D.学生的发展性

答案：D。学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。军军这次考试及格是他取得的进步，老师应该看到他的发展和进步，给予鼓励和肯定。而老师却怀疑他考试作弊，忽视了学生的发展性。A选项学生的完整性强调学生是一个完整的人，具有丰富的情感和个性等；B选项学生的个体性强调每个学生都是独特的个体；C选项学生的独立性强调学生是独立的学习主体。

5.下列选项中，不属于素质教育任务的是（）

A.增强学生的身体素质

B.增强学生的心理素质

C.促进学生道德品质的发展

D.促进学生能力的平均发展

答案：D。素质教育的任务包括提高国民素质，面向全体学生，促进学生的全面发展，包括增强学生的身体素质、心理素质，促进学生道德品质的发展等。但素质教育并不是要求学生能力的平均发展，而是要尊重学生的个性差异，让学生在自己擅长的领域得到充分发展。

6.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（）

A.不利于端正学生的学习态度

B.不利于促进学生的全面发展

C.有利于强化学生之间的竞争

D.有利于促进学生的个性发展

答案：D。增设“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号，能够关注到学生在不同方面的表现和特长，鼓励学生在多个领域发挥自己的优势，有利于促进学生的个性发展。A选项这种做法可以激发学生在不同方面努力，不会不利于端正学习态度；B选项多项荣誉称号的设立有助于学生全面发展；C选项强化竞争不是主要目的，更重要的是促进学生个性发展。

7.常言道：“数子十过，莫如奖子一长。”这句话启示我们，教育应该坚持（）

A.以情感体验为主

B.以说服教育为主

C.以实践锻炼为主

D.以表扬激励为主

答案：D。“数子十过，莫如奖子一长”意思是数落孩子的十个过错，不如表扬孩子的一个长处。这启示我们在教育中应该多看到学生的优点和长处，以表扬激励为主，激发学生的积极性和自信心。A选项情感体验在教育中很重要，但题干未体现；B选项说服教育是教育的一种方式，但不是题干所强调的；C选项实践锻炼也未在题干中体现。

8.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而是请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）

A.关注过程的教学理念

B.关注结果的教学理念

C.关注知识的教学理念

D.关注情感的教学理念

答案：A。周老师没有