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小班家长会发言稿小班家长会发言稿

尊敬de各位家长,你们好！为了我们小班全体幼儿得到更好de发展,今天我们又坐到了一起,探讨一个多学期在教育方面de成功、不足和今后de发展目标.

上学期,我们de主要发展目标是培养幼儿de自理能力,引导幼儿适应幼儿园de一日生活,能基本遵守幼儿园de一日常规.我们为此开展了一系列de活动,你们也多方面地配合,使得幼儿在这些方面都得到了不同程度de提高,大家都欣喜地看到了孩子们de进步,每天孩子们都能开开心心地来幼儿园,愉快地参加各项活动,与同伴之间也能友好相处,每个孩子也都显示出自己de个性.

我们de教育观点:

真正de早期教育是什么?——让孩子自然吸收,而非硬性灌输；让孩子随兴趣自然发展,而非单纯地积累知识；是启蒙教育,而非系统de正规教育.我们教幼儿简单de字词,并不是要把他们培养成语言学家,让孩子欣赏音乐,也不是一定要使他成为音乐家,早期教育注重开发多元智能,本着兴趣、需要de原则对孩子实施启蒙教育,是创造适当条件使幼儿de各项潜能得到最大限度de发挥,是为培养孩子体格健康、智力发达、品质和个性良好打基础.

知识灌输de结果是高分低能,所以,我们认为:“学问”不等于“知识”,所谓有“学问”de人并不仅指他掌握多少知识,而更是指他是一个“学会了问”de人,是一个“会问、能问”de人.孩子能发现问题并有发现问题de习惯和解决问题de能力就有了无限de发展潜力,这比灌输大量de知识强一千倍.幼儿园不是培养“知识型”de人才,而是要培养“探究型”de人才.我园课程改革de核心是儿童de自主性、主动性、创造性和实践能力.

我们提倡“大课程观”,即幼儿园de课程包括幼儿园de全部生活和学习活动,幼儿de生活即学习,幼儿de学习并不是只在每天短短de十分钟de集体活动中,孩子de每一个生活活动都是课程de一部分,不要把幼儿de学习限制在所谓de“课堂”内.例如:孩子和别人de交往、孩子de进餐、孩子de体育活动、区域活动等等都是学习.

总之,儿童应该享有童年de快乐,我们家长也没有必要总是抱怨自己de孩子有多调皮,孩子是在和周围环境de探索中发展起来de,如果他们老是在束缚中生活,不许这样不许那样,他又如何能发展起来呢.因此在孩子de生活中、特别是在家庭生活中,我们应放开孩子de手脚,多一份自由,少一份约束,让孩子尽情de感受世界de奇妙.当然自由也不是指完全de放任自由,基本de规则还是要遵守de,我们要帮助幼儿克服自我为中心de思想,帮助他们学会合作、学会分享为他们更好de融入到集体生活中打好基础.

给家长们de三点建议

一、欣赏孩子.许多幼教专家认为,家长de最大误区就是注意力只是在白纸上de一个黑点,没有注意到大片de白色,大片de光明.她说:“哪怕天下所有de人都看不起你de孩子,做父母de也应眼含热泪地欣赏他,拥抱他,赞美他,为他自豪.”建议我们做家长de首先考虑到孩子真正de需求,而不是孩子考虑您de需求.例如,家长可以与孩子玩一玩聊一聊,让孩子表演、唱歌、讲故事、绘画等,然后给他一个赞扬.赏识教育是为了孩子de进步,让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小de进步.赏识de实质是承认差异、尊重差异,不要单纯地要求自己de孩子向别人de孩子看齐.您de孩子有自己de个性特点,我们要帮助他富有个性de发展.

二、保持一致,不迁就孩子.我们发现,每次长假或是短假回幼儿园后,总是会有几个孩子出现不良状况,是我园孩子生病de高峰期.很多时候是因为孩子在家de饮食、休息时间等没有规律造成de.因此,在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园保持一致.在我们幼儿园每天中午一零点五零分是吃饭de时间,我们要求幼儿在进餐时能愉快de吃完自己de一份饭菜,均衡营养,不挑食.有de幼儿在幼儿园能很好de完成,可是在家也许就拖拉了,家长这时候就应该对孩子提出要求,不允许他拖拉.另外家长和我们老师对孩子de教育要求要一致,家庭成员之间对孩子de要求也要一致.现在很多家庭是独生子女,在家里对孩子de照顾往往是二对一,三对一,甚至四对一de模式,这更需要家庭成员之间de沟通,对孩子提出de要求要一致.如家里de爸爸、妈妈对孩子提出de要求是这样de,而爷爷奶奶却要求那样,如此不一致de态度,幼儿de良好习惯就很难养成了.他不知道听了谁de话好,这也不利于培养幼儿良好de个性.

三、多关注我们de《家园共育》孩子de发展需要我们共同de努力,作为家长de你们是我们工作de重要合作伙伴,你们de很多资源是我们可以开发de,不光是物质资源,还有很多宝贵de资源:如你们在某些方面de专业知识是我们可以利用de,也弥补了我们在某些领域de不足.如薛江de妈妈是在医院工作de,在三八妇女节de