2025年上半年云南轻纺职业学院招聘24人笔试备考题库及答案详解一套.docxVIP

2025年上半年云南轻纺职业学院招聘24人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于领导者的三项基本职能的是（）。

A.观念技能

B.人事技能

C.管理技能

D.技术技能

【答案】：C

【解析】领导者的三项基本职能技能是观念技能、人事技能和技术技能。观念技能是指领导者对复杂情况进行抽象和概念化的技能，有助于把握组织的整体方向和战略；人事技能是指领导者与他人合作和激励他人的能力，涉及到与员工、团队成员和其他利益相关者的有效沟通和关系管理；技术技能是指领导者在特定领域所具备的专业知识和能力，以便更好地指导和监督相关工作。而管理技能是一个更宽泛的概念，它包含了领导者的各种职能和能力，并非领导者三项基本职能中的一项。所以不属于领导者三项基本职能的是管理技能。

2、关于管理幅度、管理层次与组织规模三者的关系，表述正确的是（）。

A.管理幅度既定，管理层次与组织规模成反比

B.管理幅度既定，管理层次与组织规模成正比

C.组织规模既定，管理层次与管理幅度成正比

D.管理层次既定，管理幅度与组织规模成反比

【答案】：B

【解析】在组织管理中，管理幅度指一个管理者能够有效地管理和指挥的下属人员数量，管理层次指组织中从最高管理层到基层员工的层级数量，组织规模指组织的人员数量、业务范围等方面的大小。当管理幅度既定，意味着每个管理者管理的下属人数固定。此时组织规模越大，也就是人员数量越多，为了将所有人员纳入管理体系，就需要增加管理层次，所以管理层次与组织规模成正比。当组织规模既定，管理幅度越大，也就是每个管理者管理的下属越多，那么所需的管理者数量就越少，管理层次也就越少，所以管理层次与管理幅度成反比。当管理层次既定，管理幅度越大，每个管理者管理的下属越多，就能容纳更多人员，组织规模也就越大，所以管理幅度与组织规模成正比。综上，正确表述是管理幅度既定，管理层次与组织规模成正比。

3、《中华人民共和国宪法》明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的（），维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。”

A.正当利益

B.合法权利和利益

C.合法要求

D.民族区域自治

【答案】：B

【解析】该题考查对《中华人民共和国宪法》中关于民族政策相关规定的准确理解。宪法规定国家保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。“合法权利和利益”涵盖了少数民族在政治、经济、文化等各方面应享有的权益，是对少数民族权益全面、准确的表述。“正当利益”表述比较宽泛，没有明确界定权益的合法性和具体范围，不如“合法权利和利益”精准。“合法要求”强调的是少数民族提出的诉求，而不是其本身所应拥有的权益，与题意不符。“民族区域自治”是我国的一项基本政治制度，是保障少数民族权益的一种方式，并非题目所问国家保障的具体内容。综上，正确答案应是国家保障各少数民族的合法权利和利益。

4、下列作品与评价对应不正确的是：（）。

A.《桃花扇》——借离合之情，写兴亡之感

B.《石头记》——满纸荒唐言，一把辛酸泪

C.《儒林外史》——一部儒林，终之以琴，滔滔天下，谁是知音

D.《聊斋志异》——使神魔皆有人情，精魅亦通世故

【答案】：D

【解析】本题可通过逐一分析各作品与对应评价是否相符来进行解答。“借离合之情，写兴亡之感”准确地概括了《桃花扇》的主题。《桃花扇》以侯方域和李香君的爱情故事为线索，展现了南明王朝的兴亡盛衰，将儿女之情与国家兴亡紧密相连，此评价与作品相符。“满纸荒唐言，一把辛酸泪”是《石头记》（即《红楼梦》）开篇的诗句，高度概括了这部作品看似荒诞却饱含作者辛酸血泪的特点。《红楼梦》以众多人物的命运和家族兴衰为背景，揭示了封建社会的种种腐朽和矛盾，情感深沉，这一评价与《石头记》契合。“一部儒林，终之以琴，滔滔天下，谁是知音”很好地体现了《儒林外史》的主旨。《儒林外史》刻画了众多儒林人物的形象，通过描写他们的言行举止和遭遇，批判了封建科举制度对知识分子的毒害以及社会的世态炎凉，而“终之以琴，滔滔天下，谁是知音”表达了一种对知音难觅、世风日下的感慨，与作品内涵相符。“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”描述的是《西游记》。《西游记》塑造了众多神魔鬼怪的形象，这些角色都具有人的情感和性格特点，在奇幻的故事中反映了现实社会的人情世故。而《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，多以狐仙鬼怪等为题材，主要通过奇幻故事来反映社会现实和人性，用“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”评价《聊斋志异》并不恰当。综上，答案是该选项对应不正确。

5、在每位管理人员办公桌的抽屉里都放置了明确的职务工作规范。在管理工作当中，既不允许存在有职无权的情况，也不能出现有责无权的现象，更不能出现有权无责的状况，必须使职、责、权、利相互结合。上述管理方