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新高考选科常见误区

《求学》编辑部

虽然新高考政策已经实施快10年了，但是很多学生对于选科还是感到迷茫，有很多误解。本文总结了6个常见的误区，希望即将选科的同学们看完之后都能选出令自己心满意足的选科组合。

1.一味追求专业覆盖率

很多学生在选科时还没有明确的专业目标，对以后想学什么专业完全没有想法，甚至不了解那些专业具体是学什么的。这时候家长和老师可能会推荐这一部分学生选择专业覆盖率高的选科组合，比如“物化政”和“物化生”的选科组合，其他专业覆盖率低的选科组合可以不考虑。

但是，有些学生本来就不喜欢学习物理和化学，成绩也很普通，只是单纯为了专业覆盖率而选择这两个科目。到高考结束填报志愿时，这部分学生发觉自己的物理、化学分数太差，根本不适合报考数学类、物理类、计算机类、电子信息类、植物生产类、医学类等理工农医类专业，反而对汉语言文学、会计学、审计学、金融学、财政学、法学、小语种等偏文科的专业感兴趣。那回过头来看，这些学生在高一选科时选择的“物化政”或“物化生”就不是最佳选择，虽然都能报考上这些专业，但是汉语言文学、法学、小语种等专业通常在历史类的招生计划更多，在物理类的招生计划少。所以，如果学生没有明确的专业目标，一味追求专业覆盖率也不见得是最科学的选择，还是要兼顾自己的学科兴趣和过往的擅长学科。

2.不看学科特长选科

选科很大程度上影响了志愿填报时的专业选择，而大学专业的学习是高中学习的延续与拓展，所以当学生面临选考科目的选择时，除了充分考虑自己的性格、爱好等因素，还要根据自己的学科兴趣和学科特长来进行选择。例如，要想学好物理，那就要求学生具有较强的逻辑分析、归纳总结能力；要想学好历史，那就要求学生喜欢探究历史故事背后的真相，找寻事件之间的逻辑关系，最好个性比较严谨求真、有耐心。如果学生在选科时不对自己的学科特长、学科潜力、学习能力等进行深入分析，就容易出现能力、潜力与学科要求不匹配的现象，这样的学生在后续的学习过程中一定会碰到很多困难。

3.不了解不同学科的赋分优劣势

在等级赋分规则下，化学、生物、地理、政治的高考成绩不使用学生卷面分，而是使用等级赋分成绩。等级赋分高低取决于学生的选考科目成绩在全省（区、市）的名次，这就需要学生充分研究不同学科在全省（区、市）范围内的选考情况，是高分学生选择多还是低分学生选择多。如果选择某个学科的高分学生明显多于低分学生，而一个只能考中等分数的学生选择了这一科目，那么就容易赋低分，反之则容易赋高分。

所以，学生选科时最好可以先大概研究一下当届的选科情况再做选择（可以选择后再更换，但不建议学了很长一段时间后再更换，会浪费时间和精力）。学生选对了选科组合，赋分可能会高两三分；选得不对，赋分可能会低两三分，两者之间就出现了五六分的分差，名次会有很大的不同。

4.不深入了解专业的选科要求

在教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（2023年版）中，共有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个门类的792个本科专业。对学生来说，这个数字让人望而生畏。同时，大部分学生对这些专业具体学什么、对能力有何要求、就业前景怎么样等一知半解或者一概不知。学生很容易忽略的一点是，同一个专业在不同大学的选科要求会有一些差别。

而且，现在有一些“985工程”“211工程”高校采取專业大类的方式进行招生，一个专业大类里面包括若干细分专业，比如有的大学的工科试验班既包括计算机类、电子信息类、机械类专业，还包括生物工程类、食品科学与工程类等专业。如果学生在高中时没有选考生物，大二分流时却被分到生物工程类、食品科学与工程类专业，就会容易出现上专业课时比其他同学学得慢的情况。

5.不了解招生计划变化

有些专业对选考科目要求不高，首选科目为物理、历史均可，没有再选科目要求，例如哲学类、中国语言文学类、外国语言文学类、工商管理类等。很多学生通常只会注意到这些专业类没有选考科目要求，选择什么科目都可以报考，却不知道这些专业类在招生时是按照物理类、历史类分列招生计划的，而且招生计划分配也是有倾向性的。例如，有的大学的汉语言文学专业在历史类招生8人，但在物理类仅招生2人；有的大学的汉语言文学专业甚至不在物理类招生。那么学生选考物理和选考历史享受到的招生计划是完全不一样的，竞争程度也有很大差异。所以，我们建议学生在选科时可以参考一下目标院校近几年的招生计划分配情况。

6.误以为选考物理比选考历史更容易考上本科院校

很多学生看见物理类的本科分数线通常要比历史类的本科分数线低，就以为选考物理比选考历史更容易考上本科院校。其实，这是典型的认知错误。我们用2023年江苏省的招生录取数据来分析一下这个想法的不科学之处（2023年江苏省的物理类本科线为448分，历史类本科线为474分）：先看看对外经济贸易大