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2025/07/05非谓语动词公开课教案汇报人：

CONTENTS目录01教学目标02教学方法03教学过程04练习活动05评估方式

教学目标01

掌握非谓语动词概念01理解非谓语动词的定义非谓语动词包括动名词、分词和不定式，它们在句中不作谓语，但有动词特性。02区分非谓语动词的类型通过例句分析，让学生理解动名词、现在分词、过去分词和不定式的不同用法和含义。

理解非谓语动词用法掌握动名词的用法通过实例讲解，让学生理解动名词作主语、宾语和表语的用法。学习分词的时态和语态通过句子分析，讲解现在分词和过去分词的时态和语态变化及其在句中的作用。认识不定式的功能通过练习题，让学生掌握不定式作目的状语、结果状语等不同语法功能。区分动词不定式和动名词通过比较句子，使学生明白动词不定式和动名词在句中的不同用法和区别。

教学方法02

讲解与实例分析非谓语动词的定义与分类通过图表和定义，清晰讲解非谓语动词的基本概念及其在句中的作用。非谓语动词的用法实例结合具体例句，分析非谓语动词在不同语境下的使用方法和注意事项。常见错误与纠正策略展示学生易犯错误的例句，并提供有效的纠正方法和练习，帮助学生避免常见陷阱。

互动式教学策略角色扮演活动通过模拟真实场景，让学生扮演不同角色，使用非谓语动词进行对话，增强语言实际应用能力。小组讨论与分享学生分组讨论非谓语动词的用法，然后每组分享发现和理解，促进知识的交流与深化。

教学过程03

引入新课01激发兴趣通过播放一段包含非谓语动词的短视频，激发学生对新课内容的兴趣。02讨论与互动组织学生讨论日常生活中遇到的非谓语动词实例，增强课堂互动性。03展示学习目标明确展示本节课的学习目标，让学生了解非谓语动词的重要性和应用。04预习回顾回顾学生预习时遇到的难点，为新课内容的讲解做铺垫。

详细讲解角色扮演通过角色扮演活动，学生可以实践使用非谓语动词，增强语言实际运用能力。小组讨论分组讨论非谓语动词的用法，鼓励学生相互教学，提高课堂互动性和学习效率。

课堂练习理解非谓语动词的定义非谓语动词包括动名词、分词和不定式，它们在句中不作谓语，但有动词特性。区分非谓语动词的类型通过例句分析，让学生掌握动名词、现在分词、过去分词和不定式的不同用法和特点。

课堂讨论非谓语动词的定义与分类通过图表和定义，清晰讲解非谓语动词的三种形式：不定式、动名词和分词。非谓语动词的用法解析结合例句，分析非谓语动词在句子中的不同功能，如作主语、宾语、定语等。常见错误与纠正展示学生易犯的错误实例，并提供正确用法，帮助学生理解和记忆非谓语动词的正确使用。

练习活动04

填空练习01激发兴趣通过播放一段与非谓语动词相关的短视频，激发学生对新课内容的兴趣。02讨论互动组织小组讨论，让学生分享他们对非谓语动词的初步理解，为新课做铺垫。03实例演示展示几个非谓语动词的例句，并引导学生观察其在句子中的作用和形式。04目标明确明确告知学生本节课的学习目标，即掌握非谓语动词的基本用法和结构。

句型转换练习角色扮演活动通过模拟真实场景，学生扮演不同角色，使用非谓语动词进行对话，增强语言实际应用能力。小组讨论与竞赛分小组讨论非谓语动词的用法，通过竞赛形式激发学生积极性，促进知识的深入理解。

翻译练习掌握动名词的用法通过实例讲解动名词作主语、宾语和表语的句子，如“Swimmingisfun.”学习不定式的功能介绍不定式作目的状语、结果状语等用法，例如：“HecametolearnEnglish.”

翻译练习辨析分词的时态和语态通过比较现在分词和过去分词在句子中的不同用法，如：“Thebrokenglasscutmyhand.”认识独立主格结构讲解独立主格结构在句中的作用，例如：“Theworkdone,wewenthome.”

实际应用练习理解非谓语动词的定义非谓语动词包括动名词、分词和不定式，它们在句中不作谓语，但有动词特性。区分非谓语动词的类型通过例句分析，让学生掌握动名词、现在分词、过去分词和不定式的基本用法和区别。

评估方式05

课堂表现评价激发兴趣通过播放一段与非谓语动词相关的短视频，吸引学生的注意力，激发他们对新课的兴趣。生活实例引入举例说明非谓语动词在日常生活中的应用，如广告语中的动名词使用，让学生感受其实际意义。互动问答提出几个与非谓语动词相关的问题，让学生思考并回答，通过互动形式引入新课内容。预习回顾回顾学生之前的预习内容，通过提问或小测验的方式，巩固学生对非谓语动词的基础知识。

作业与测试评价非谓语动词的定义与分类通过图表和定义，清晰讲解非谓语动词的三种形式：不定式、分词和动名词。非谓语动词的用法实例结合具体例句，分析非谓语动词在句子中的不同用法，如作定语、状语等。常见错误与纠正展示学生易犯错误的例句，并提供正确用法，帮助学生理解并记