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护理教学案例比赛课件欢迎参加2025全国护理教学案例大赛！本次比赛旨在展示和分享优秀护理教学案例，促进护理教育创新与实践的发展。我们期待通过这个平台，汇聚全国各地的护理教学精英，共同探讨和推动护理教育的进步。

比赛背景与目的推进护理教育创新通过案例比赛鼓励护理教育工作者探索创新教学方法，突破传统教学模式的局限，将理论与实践紧密结合，培养学生的实际应用能力。促进优秀案例交流搭建全国范围内护理教学案例分享平台，让各地区、各院校的优秀教学实践得以传播，实现资源共享与互相学习。提高临床护理师资能力通过案例编写与比赛，促进护理教师深入思考临床问题，提升教学设计能力，从而培养出更符合临床需求的护理人才。

大赛组织结构主办单位全国护理教育委员会中国护理学会教育分会承办单位北京护理学院协和医学院护理学院参赛队伍全国共计158支参赛队伍覆盖30个省级行政区评审团队由25位国内顶尖护理专家组成包括5位国际护理教育专家

参赛队伍风采各省市广泛参与本次大赛共有来自全国30个省级行政区的代表队参赛，参赛队伍数量较上届增长25%，显示出全国护理教育工作者对本赛事的高度重视和积极参与。项目参赛分布基础护理案例占35%，专科护理案例占42%，创新教学方法案例占23%。参赛人员中，高校教师占45%，临床护理教师占55%，形成了理论与实践相结合的参赛阵容。历届优秀团队往届比赛中，华西医院护理团队、北京协和医院护理团队等均获得过特等奖。这些团队的共同特点是将临床真实案例与创新教学方法紧密结合，注重培养学生的临床思维能力。

比赛流程与评分标准初赛阶段提交案例书面材料，包括教案设计、护理过程分析、创新点阐述等。由评委进行初步筛选，选出进入决赛的队伍。复赛阶段入围团队进行案例详细阐述与展示，包括教学视频提交与教案细化。此阶段重点考察教学设计的合理性与创新性。决赛阶段现场案例展示与教学演示，包括20分钟展示和10分钟答辩。评委将从多个维度进行综合评分。颁奖典礼根据综合评分结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并进行颁奖仪式。

案例选题方向创新领域信息化护理、智慧医疗融合、AI辅助护理多专业交叉康复护理、营养与护理结合、心理护理临床常见问题慢病管理、急危重症护理、特殊人群照护案例选题应紧密结合临床实际需求，突出护理工作中的难点和重点问题。参赛团队可以从常见疾病的护理入手，也可以选择多学科交叉的护理主题，或者探索信息化、智能化在护理中的应用等新领域。

课件总体结构设计理念课件设计基于问题导向、循证实践、创新思维的教学理念，将临床真实案例与现代教学方法相结合，注重培养学生的临床思维和实践能力。框架构建采用模块化设计，使课件内容清晰有序，便于理解和学习。每个模块都有明确的学习目标和关键知识点，确保教学的系统性和完整性。七大模块课件分为病例介绍、系统评估、护理诊断、干预措施、创新亮点、教学反馈和总结七个核心模块，全面覆盖护理教学的各个环节。每个模块均采用标准化的格式和结构，包括模块目标、核心内容、实践要点和自我评估四个部分。这种结构设计有助于学生系统掌握知识，同时便于教师进行教学组织和评估。

典型案例选择标准真实性案例必须来源于真实的临床实践，具有完整的病历记录和护理文档。所有病例资料均经过脱敏处理，确保患者隐私得到保护。真实的案例能够更好地反映临床工作的复杂性和挑战性。代表性选择的案例应具有代表性，能够体现常见疾病的典型特征和护理要点。代表性案例有助于学生掌握核心知识和技能，提高临床应用能力。挑战性案例应包含一定的护理难点和挑战，能够激发学生的思考和讨论。挑战性案例有助于培养学生的问题解决能力和临床决策能力。案例复杂度分为三个级别：基础级适合低年级学生，包含基本护理知识和技能；中级适合高年级学生，包含综合性护理问题；高级适合研究生和专科护士，包含复杂的临床决策和多学科协作。

病例基本资料患者姓名张某（化名）性别女年龄68岁职业退休教师入院日期2024年3月15日床号内科11床主诉间断性胸闷、气促2周，加重3天既往史高血压病史10年，糖尿病史5年，冠心病史2年家族史父亲有冠心病史，母亲有糖尿病史主要护理问题1.活动耐量降低；2.潜在并发症风险；3.疾病知识缺乏患者张某因胸闷、气促症状入院，经检查诊断为慢性心力衰竭急性加重期。患者有多种慢性基础疾病，包括高血压、糖尿病和冠心病，这些疾病增加了护理的复杂性和难度。

临床表现及评估主要症状体征呼吸困难：活动后明显，静息时缓解疲乏：日常活动后即感疲劳，需休息水肿：双下肢凹陷性水肿，+~++胸闷：间歇性发作，持续时间5-10分钟睡眠障碍：夜间需用2-3个枕头垫高体格检查要点生命体征：BP156/95mmHg，HR92次/分，RR24次/分心脏：心界扩大，心尖部可闻及舒张期杂音肺部：双肺底可闻及湿啰音腹部：肝肋下可触及，轻压痛