幼儿教学设计加说课课件.pptVIP

幼儿教学设计与说课课件全面解析幼儿教学设计流程与说课要点，融入有效课件与多媒体制作实操。本课程将帮助幼教工作者掌握科学的幼儿教学设计方法，提升说课能力，并学习制作生动有效的教学课件。

教学设计与说课简介教学设计的意义教学设计是教师将教育理论转化为实际教学活动的桥梁，是确保教学质量的基础工作。科学合理的教学设计能够：明确教学目标和内容优化教学流程和方法提高教学效率和质量说课的作用说课是教师对自己教学设计的口头阐述和解释，通过说课可以：展示教师的教学思路和理念检验教学设计的合理性促进教师专业反思与成长

幼儿教学设计基本理论认知维度关注幼儿的知识获取、理解能力和思维发展基础知识的积累与理解观察、比较、分析等认知能力培养创造性思维的激发与引导情感维度关注幼儿的情感体验、态度培养和价值观形成积极情绪的体验与表达良好习惯与品格的培养美感与道德情感的发展技能维度关注幼儿的动手能力、社交能力和生活技能发展精细动作与协调能力语言表达与沟通能力自理能力与生活技能

课程框架与主要内容语言领域故事理解、词汇积累、表达能力、倾听习惯、早期阅读兴趣培养科学领域探索精神、观察能力、简单实验、自然现象认知、逻辑思维启蒙艺术领域音乐律动、绘画表现、手工制作、美感培养、创意表达健康领域体能发展、健康习惯、安全意识、情绪管理、自我保护社会领域人际交往、规则意识、合作能力、文化认同、角色体验

教学目标确定方法目标设定原则目标应先于教学流程设计目标应具体、可观察、可评价目标应符合幼儿年龄特点目标应包含认知、情感、能力三个维度设定目标时应考虑幼儿的已有经验和发展潜能，关注个体差异，为每个幼儿提供适宜的发展机会。目标表述案例以《小猫钓鱼》故事活动为例：认知目标：理解故事内容，知道做事要专心情感目标：感受角色情绪变化，体验成功的喜悦能力目标：能用完整的语言复述故事情节

活动目标举例解析认知目标示例1.认识5种常见水果，能说出它们的名称和特点2.了解四季变化的基本特征3.掌握10个日常用语4.理解故事《三只小猪》的主要情节5.初步认识数字1-5及其数量关系情感目标示例1.体验与同伴合作的快乐2.培养对自然环境的好奇心和保护意识3.产生阅读兴趣，喜欢听故事4.感受音乐的律动美5.乐于表达自己的想法和感受技能目标示例1.能用完整的语言描述图片内容2.掌握简单的剪纸技巧3.能按节奏做简单的律动4.学会穿脱衣服、整理物品等自理能力5.能与同伴友好交流，学会分享

教学内容选择与分析幼儿年龄特征与兴趣根据不同年龄段幼儿的身心发展特点和兴趣爱好选择内容教材价值与教育意义分析教材内容的教育价值，挖掘其中蕴含的知识点、能力培养点和情感体验点内容与五大领域的关联考虑所选内容与语言、科学、艺术、健康、社会五大领域的关联性，实现跨领域整合生活经验与实用性选择与幼儿生活经验相关的内容，注重实用性和生活化，便于幼儿理解和运用

选题案例：语言活动《没有牙齿的大老虎》内容拆解故事主线：大老虎失去牙齿后无法捕食，寻找解决方法的过程主要角色：大老虎、小兔子、小鹿、小猴子等情节发展：问题出现→寻求帮助→解决问题→得到启示价值引导：爱护牙齿、互相帮助、解决问题的智慧拓展活动联动基于故事内容可设计以下拓展活动：角色扮演：模拟故事情景，体验角色情感绘画创作：画出故事场景或自创结局健康教育：爱护牙齿的方法和重要性社会教育：帮助他人的价值和方式

情境创设与导入环节视频引入法选择与主题相关的短视频片段，激发幼儿兴趣和好奇心例如：学习动物主题时，播放生动有趣的动物生活片段故事导入法通过讲述简短的故事引出活动主题，吸引幼儿注意力例如：通过《三只小猪》故事导入建筑主题活动游戏导入法设计简单有趣的游戏，在游戏过程中自然引入活动内容例如：通过找朋友游戏导入认识颜色的活动情景表演法教师扮演角色或使用手偶进行表演，创设生动的情境例如：教师扮演春姑娘导入春天主题活动问题启发法提出有趣的问题或谜题，引发幼儿思考和讨论例如：我们的影子是怎么来的呢？导入光影活动

幼儿认知特点分析幼儿的认知特点直接影响教学设计的方式和内容。了解这些特点，有助于教师设计更适合幼儿的教学活动。幼儿认知主要特点直观形象思维：依赖具体事物和形象进行思考注意力不稳定：容易分散，持续时间短想象力丰富：喜欢幻想，创造力强记忆以无意识为主：对有趣的事物记忆深刻好奇心强：对新鲜事物充满好奇模仿能力强：通过模仿学习新知识和技能情绪易变：情绪表达直接，转换快

活动流程设计要素环节衔接各环节之间要有自然的过渡和紧密的联系，避免生硬断裂逻辑层次活动内容由浅入深，由简到繁，符合幼儿认知规律活动力度动静交替，劳逸结合，避免单一活动形式导致疲劳时间分配根据幼儿年龄特点和活动内容合理分配各环节时间参与度确保每个幼儿都有充分参与活动的机会和时间

典型活动流程拆解导入环节