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小班社会教案范文6篇

小班社会教案篇1

小班宝宝喜欢吃甜食，很多宝宝在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿,很多家长都对此提出了他们的困惑。所以我从孩子们的兴趣出发,设计了一个有关孩子们感兴趣的情境故事“大嘴怪爱吃甜食”——“大嘴怪牙疼了”——“大嘴怪牙疼的原因”——“我们来帮大嘴怪吧”——“大嘴怪在小朋友的帮助下学会了刷牙”由浅到深的进行了教学。在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏；在游戏中学着探究怎么刷牙，同时教大嘴怪怎么刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

“大家来刷牙”以幼儿现实生活为题材，密切联系幼儿已有经验，所以教学时我考虑把幼儿在生活中的经验和感受带入课上，再把课上学到的本领运用到生活中去，以游戏形式展开与幼儿的亲密对话，让幼儿说说、做做，从而养成爱刷牙的卫生习惯。体验的过程就是亲历实践的过程，创设一种真实的情境，让幼儿的认识在实践中习得，行为在实践中养成。当幼儿在情境故事中掌握正确的刷牙方法后，也会在生活中落到实处。

活动中孩子们兴趣浓，气氛活跃，体现出了师生互动、生生互动。也体现出老师是孩子的引导者、材料的提供者。也体现出了整个活动孩子是活动的主体。活动目的达到，活动效果比较好！小班社会教案篇2

【活动目标】

1、感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。

2、乐意在集体面前说话。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

【活动准备】

1、幼儿自带一些小时候的用品（衣服、奶瓶）

2、收集一些幼儿小时候有趣的照片（喝奶、做学步车）

【活动重点难点】

重点：让幼儿了解一些自己小时候用过的物品。

难点：让幼儿知道现在用的物品和小时候用的物品有什么不一样。

【活动过程】

1、直观感知：

出示幼儿小时候用品。

“这些是什么东西？”

“你们用过吗？”

“什么时候用的？”

注释：幼儿小时候的有关照片，直观感知这些东西是小时候的用品。

“猜猜照片上是谁？”

“他（她）在干什么？”

让幼儿试试小时候的用品。

“这些东西你们现在还能用吗？”

“为什么不能用了？”

2、比较区别：

比比说说现在用的用品和小时候用的用品有什么不一样的地方？

如：比一比穿着的用品（小大），说一说吃、玩的用品（奶瓶杯子、摇铃图书等）

3、情感体验：

了解有关用品保存的简单意义。

“虽然，这些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？”

“那么，你觉得你最想保存小时候的什么东西，为什么要保存呢？”

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。小班社会教案篇3

活动目的:

1让幼儿在玩的过程中认识自己的名字和同伴的名字.

2现在的你快乐吗？老师也很快乐。今天，我们就要去和一群快乐的小伙伴交朋友！

活动准备

幼儿的彩照每人一张，在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上，把有名字的一面面向幼儿。

活动过程

1、幼儿做律动准备点名。

2、老师点名：___小朋友。

___幼儿：到。然后到自己的名字跟前把自己的名字反过让所有的小朋友看到自己的.漂亮照片。找完了的同学读给旁边的小伙伴听听，比比谁读得准。如果幼儿反过来的是自己的照片，老师应该及时给于肯定及表扬。

___小朋友你真棒，你已经认识了自己的名字。

3、老师逐一点名。

4、自由练读、指名表演读、全班表演读。

5、老师小结：“小朋友你们美丽的照片贴在墙上多漂亮”。老师对每个小朋友给于肯定及表扬并教育幼儿不但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。

教育反思：

这是一节识字活动游戏，每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字，而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是

2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴，我会更加努力学习，更好地为幼儿而服务。

活动结束:

小朋友一起探讨.小班社会教案篇4

创作意图：

三八妇女节快到了，为了让幼儿了解三八妇女节的由来，激发幼儿对妈妈、老师阿姨们的热爱、和尊敬，教育幼儿会用自己的方式来表达自己对他人的感谢和关心。

一活动目标

让幼儿知道3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。

了解妈妈、