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一元一次方程的应用(5)
教学目标:1、使学生学会工程问题的相等关系的分析,列出一元一次方程解应用题。
2、通过直线型和圆型示意图,使学生理解并会把工作总量看作1。
重、难点:1、分析、寻找工程问题的相等关系;2、把工作总量看作1。
教具:投影仪
教学内容及程序:
一、前提
1、时钟的分针每分钟转过整个圆周的几分之几?一刻钟转过整个圆周的几分之几?
2、一件事,甲单独做20小时完成,则甲每小时做完全部工作量的多少?乙单独做
12小时完成,乙每小时做完全部工作量的多少?
二、达标导学
例1一件工作,甲单独做45天完成,乙单独做30完成。现在先由乙单独做10天,剩
下的部分由甲、乙合做。剩下的部分需要几小时完成?
(X=12)
针对练件工作,甲单独做20小时完成,乙单独做12小时完成。现在先由甲单
独做4小时,剩下的部分由甲、乙合做。剩下的部分需要几小时完成?
例2由于洪水渗漏造成堤坝积水。用三部抽水机抽水,单独用一部抽水机抽尽,第一
部需用24小时,第二部需用30小时,第三部需用40小时。现在第一部、第二部
共同抽8小时后,第三部也加入,问从开始到结束,一共用了多少小时才把水抽
掉?
例3一个水池有甲、乙两个水管,甲管进水,在5小时内可把空池装满;乙管出水,6
小时可把满池水放空,如果甲管先开2小时,然后把乙管打开,再经过几小时使
贮水恰好等于整个水池的九分之四?
三、达标检测P2281\2
四、评价总结:1、工程问题涉及三个基本量:工作效率、工作时间、工作总量
2、工程问题的相等关系是:各部分工作量之和=1
五、作业:P233习题25、26、27、32
六、教后感
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