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项目驱动式学习对工程人才培养的促进作用
前言
工程教育的培养目标往往偏重于学术研究与理论研究，过度强调学生在学术领域的表现。而在实际工作中，工程师需要具备解决实际问题的能力、创新能力和团队协作能力。因此，当前工程教育体系中的培养目标与企业对工程技术人才的实际需求之间存在较大差距，导致毕业生难以迅速适应企业的工作环境。
随着社会和市场需求的快速变化，企业对工程技术人才的要求也在不断更新。工程教育体系未能及时响应这些变化，培养出的工程人才常常在技术应用与市场需求之间存在差距。教育体系未能充分预测并适应市场需求的变动，导致部分领域的工程人才供需不匹配
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