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第2课《红烛》教学设计
理解“红烛”的象征意义,分析托物言志的艺术手法。
2.赏析“莫问收获”等诗句的情感内涵,体会诗人的家国情怀。
3.结合时代背景,理解诗歌中理想与现实的矛盾及诗人的精神追求。。
教学重点:
分析“红烛”的象征意义,理解托物言志手法的运用。
教学难点:
把握“莫问收获”与“莫问耕耘”的辩证关系,体会诗人的精神矛盾。
展示红烛图片,播放《红烛》朗诵音频。提问:“红烛在古典诗词中常象征相思,闻一多笔下的红烛有何不同?”简介诗人及创作背景,引出主题。
【写作背景】
1922年闻一多赴美国留学,他不堪忍受受到的歧视,写过许多爱国诗篇。1926年从美国归来
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