2.2+红烛(素养进阶教学设计)语文统编版必修上册.docx

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第2课《红烛》教学设计

理解“红烛”的象征意义,分析托物言志的艺术手法。

2.赏析“莫问收获”等诗句的情感内涵,体会诗人的家国情怀。

3.结合时代背景,理解诗歌中理想与现实的矛盾及诗人的精神追求。。

教学重点:

分析“红烛”的象征意义,理解托物言志手法的运用。

教学难点:

把握“莫问收获”与“莫问耕耘”的辩证关系,体会诗人的精神矛盾。

展示红烛图片,播放《红烛》朗诵音频。提问:“红烛在古典诗词中常象征相思,闻一多笔下的红烛有何不同?”简介诗人及创作背景,引出主题。

【写作背景】

1922年闻一多赴美国留学,他不堪忍受受到的歧视,写过许多爱国诗篇。1926年从美国归来

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