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2025年山西老区职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(5套共100道单选合辑)

2025年山西老区职业技术学院高职单招笔试语文试题库含答案解析(篇1)

【题干1】《离骚》中“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”中的香草意象主要象征什么？

【选项】A.历史传承B.高洁品格C.宗教信仰D.自然景观

【参考答案】B

【详细解析】“江离”“辟芷”“秋兰”均为屈原常用的香草意象，通过佩戴香草表达对纯洁品德的追求，体现“香草美人”的象征手法，与作者政治理想受阻后的清高自守直接相关。

【题干2】《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了哪两种修辞手法？

【选项】A.比喻和拟人B.排比和夸张C.互文和借代D.动词活用和倒装

【参考答案】C

【详细解析】“落霞”“孤鹜”“秋水”“长天”四组意象通过“与”“共”形成互文关系，既描绘了壮阔秋景，又暗含时空交融的哲学意蕴，借代手法强化了画面感与意境深度。

【题干3】《诗经·小雅·车攻》中“四黄既驾，两骖不猗”的“猗”字古音近现代读音及含义是？

【选项】A.yī（役使）B.yī（和谐）C.yí（适宜）D.yì（停止）

【参考答案】B

【详细解析】“猗”为《诗经》常见叠字，此处通“依”，表示车马和谐配合，句式“四黄既驾，两骖不猗”形成工整对仗，体现先秦车战编队规范。

【题干4】下列句子中成语使用错误的是（）

【选项】A.愚公移山B.鹬蚌相争C.授人以柄D.画蛇添足

【参考答案】C

【详细解析】“授人以柄”原指给予他人把柄，现代多引申为“给予别人把柄”，但正确成语应为“授人以柄”，句式结构“授以”后应接具体对象，如“授人以柄，反受其害”。

【题干5】曹禺《雷雨》中周朴园与侍萍的冲突主要源于什么？

【选项】A.家庭财产纠纷B.政治立场对立C.情感纠葛与伦理矛盾D.职业选择差异

【参考答案】C

【详细解析】侍萍与周朴园的“侍者”身份差异导致伦理冲突，周公馆“侍”与“主”的阶级对立，以及侍萍子与周萍的乱伦关系，构成戏剧核心矛盾，体现封建家庭伦理崩塌。

【题干6】苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的“渺”字最佳释义是？

【选项】A.渺小B.漫长C.浩瀚D.无尽

【参考答案】A

【详细解析】“渺”在句中为程度副词，修饰“沧海之一粟”，强调个体在宇宙中的渺小，与“天地”形成空间维度对比，体现苏轼的宇宙观与人生观。

【题干7】《世说新语》中“管宁割席”典故反映的士人哪种品格？

【选项】A.坚守气节B.追求真理C.拒绝同流合污D.崇尚节俭

【参考答案】C

【详细解析】管宁与华歆因“不与小人共坐”而割席断交，体现魏晋名士“清议”传统，拒绝与价值观相悖者共处，强调精神世界的纯粹性。

【题干8】《文心雕龙》中“文之为德也大矣”的“德”指？

【选项】A.艺术价值B.社会功能C.道德属性D.历史意义

【参考答案】B

【详细解析】刘勰将文学比作“德”，强调其教化功能，主张“经国之大业，不朽之盛事”，将文学价值与社会责任相统一，体现儒家文论传统。

【题干9】下列文言虚词用法错误的是（）

【选项】A.之（结构助词）B.乃（表强调）C.且（表顺承）D.乎（疑问语气）

【参考答案】D

【详细解析】“乎”在先秦文言中多表陈述语气（如“何陋之有”），疑问用法多见于句首（如“何不”），此处句式结构为判断句，正确虚词应为“者”。

【题干10】王安石《游褒禅山记》中“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”的“险远”指？

【选项】A.地理险要B.时间久远C.路径艰难D.胸怀宽广

【参考答案】C

【详细解析】“险远”指登山路径艰险遥远，实写地理条件，但深层含义为探索真理需克服困难，与“志士仁人之所往”的实践精神相呼应。

【题干11】《红楼梦》中“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的意象组合体现哪种美学风格？

【选项】A.雅俗共赏B.悲凉婉约C.奇崛险绝D.清新自然

【参考答案】B

【详细解析】“寒塘”“冷月”“鹤影”“花魂”构成冷寂凄清画面，通过自然意象的对比（动态与静态、生命与死亡），体现曹雪芹对封建末世悲剧的审美观照。

【题干12】《牡丹亭·游园》中“如花美眷，似水流年”的“似”字修辞效果是？

【选项】A.比喻B.拟人C.借代D.双关

【参考答案】A

【详细解析】“似”字为“好像”之意，将抽象的时间流逝具象化为可感的“水流”，形成视觉通感，强化“人生无常”的悲剧意识。

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