以思维导图优化中学作文教学的策略.pdfVIP

教育观点｜写作导引

如何写出“出彩”的作文摘要：在现代教育体系不断得到完善和发

展的背景下，思维导图作为一项教育衍生产物在

山东省莱西市河头店镇松旺庄小学韩晓曜运用思维导图能有

很多学科的教学中得到应用。

使知识之间的联系能

效引导学生构建知识网络，

作文教学抓好以

摘要：多年实践探索证实，不平衡性，这种不平衡性表现在语言方面则是口

清晰的呈现出来，促进学生的发散性思维得到提

通

下三个环节能写出优秀作文。一是注重积累，头语言的发展先于书面语言的发展。抓住这一特

为初中语

升。将思维导图运用于写作教学当中，

过多种渠道丰富作文内容；二是坚持以“说”促点，教师在指导学生进行写作时，要充分发挥学生

能有效提高

文教师提供了更加丰富的教育思路，

“写”，稳步提高学生的书面表达能力；三是培养说这一优势，让学生先说多说，说全说细，在说的

学生的写作水平。本文就以思维导图优化初中语

作文兴趣，提高学生作文积极性和主动性。基础上再让学生去写。在平时的教学过程中，教师

文作文教学的策略展开了一系列的浅谈。

出彩

关键词：小学；作文；要为学生创造演讲的机会。利用每天10分钟的早

作文教学

关键词：思维导图；初中语文；

自习时间，让学生轮流上台“自由讲话”，内容不

常常埋怨学生作文不

在我们的作文教学中，限，所见、所闻、所感都可以。但说话时间由短到

写作教学

在初中阶段的语文教学体系当中，

分时间段逐步深入。

“出彩”。我们想想，为什么会出现这样的情形？这长，说话要求也是由易到难，