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课题“诺曼底”号记第（1）
知识目标：
课文生，在阅读过程中检查、复习。
能力目标：
1.有感情地朗读课文，背诵“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……
教学目标就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”。
2.了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。
目标：
理解课文内容，感悟哈尔威船长在救援工作中所表现出来的职
守、临危不惧、沉着果敢的高尚品质和。
教学重点通过文中哈尔威船长救援的具体表现，体会船长的精神品质。
教学难点了解文章抓住人物语言动作叙事写人的写作方法。
教具及多
应用
教学过程
教学环节教学内容及师生活动二次备课
一．游戏导入，激发
，在上新课之前，我们先来做一个智力
游戏。
一条木船破了，舱里进满了水，单凭破船本身
的浮力已承受不了船上一对夫妻和一个即将成年的
预习
儿子的重量，他们又都不会游泳，怎么办？远处有
一条船正在驶来，但坐等获救是不可能的。如果你
就是船上的那个孩子，请设想出一个解决问题的办
法，帮助全家人脱离险境。
二、请看小黑板掌握文章重点。
多音多义字：
翘qiáo翘首qiào翘板刹chànà刹那
shāchē刹车
丧bēnsāng奔丧chuítóusàngq
ì垂头丧气薄纸很薄、人情薄、薄片薄饼、薄
脆“等读báo是表示日常生活事物的复音词。薄弱、
稀薄、淡薄、尖嘴、单薄、厚薄、薄地、薄田、
薄酒”等读bó。
形似字：蓦――暮――幕――墓――慕
湍――揣――踹――瑞――端猝――粹
履―
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