《英语语法讲解与听说结合的教案设计》.docVIP

《英语语法讲解与听说结合的教案设计》

一、教案取材出处

本教案的设计灵感来源于多种英语教学资源，包括但不限于：

美国国家地理英语教材

英国剑桥大学出版的英语语法书籍

互联网上各类英语教学视频与文章

多样化的英语口语交流平台

二、教案教学目标

知识目标：学生能够掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、虚拟语气等，并能正确运用。

学生能够辨别并正确使用一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态。

学生能够识别并运用主动语态和被动语态。

学生能够理解并使用虚拟语气表达假设或愿望。

能力目标：通过听说结合的教学方法，提高学生的英语听说能力。

学生能够听懂并理解简单的英语对话。

学生能够自信地进行英语口语表达，并能就日常话题进行交流。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学习自信心。

通过互动式教学，激发学生对英语的兴趣。

通过成功的学习体验，增强学生自信心，提高学习动力。

三、教学重点难点

项目

重点

难点

语法知识

1.正确运用时态；2.区分主动语态与被动语态；3.理解虚拟语气的用法。

1.理解时态的内在逻辑；2.灵活运用主动语态与被动语态；3.掌握虚拟语气的各种形式及其用法。

听说能力

1.听懂并理解简单的英语对话；2.进行日常话题的口语表达。

1.适应不同语境下的英语听力；2.在实际交流中灵活运用所学语法知识。

情感态度

1.激发学习兴趣；2.增强学习自信心。

1.克服学习中的困难；2.在实践中找到学习乐趣。

四、教案教学方法

在本次英语语法讲解与听说结合的教案中，将采用以下教学方法：

任务型教学法（TaskbasedLanguageTeaching,TBLL）：通过设计真实的语言任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习语法知识。

互动式教学法（InteractiveTeachingMethod）：鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。

合作学习法（CooperativeLearning）：分组讨论，让学生在小组内相互学习和帮助，共同完成学习目标。

直观教学法（VisualTeachingMethod）：使用图片、图表等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解语法概念。

五、教案教学过程

导入（5分钟）

教师展示一张描述日常生活场景的图片，如“公园里的人们在散步”。

引导学生用英语描述图片内容，复习一般现在时的用法。

讲解与示范（10分钟）

教师使用PPT展示一般现在时的构成和用法，并通过例句进行讲解。

主语

am/is/are

动词原形

I

am

eating

You

are

eating

He/She/It

is

eating

We/You/They

are

eating

教师示范正确的发音和语调，并邀请学生跟读。

练习与互动（15分钟）

分组活动：学生分成小组，讨论以下问题，并用一般现在时回答。

问题

例句

Whatdoyoudoonweekends?

Igotothemovies.

Whatisyourfavoritefood?

Myfavoritefoodispizza.

Doyouhaveanypets?

Yes,Ihaveadog.

教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

听说结合（10分钟）

听力练习：播放一段关于日常活动的英语对话，学生听后回答问题。

问题

可能的答案

Wheredoesshegoforexercise?

Shegoestothegym.

Whattimedoesheleaveforwork?

Heleavesat8a.m.

学生分成小组，复述对话内容，并尝试用一般现在时提问。

小组展示（5分钟）

各小组选派代表展示他们的对话复述，其他小组进行评价。

教师总结本次课程的重点内容，强调一般现在时的重要性。

鼓励学生在日常生活中多使用英语，提高实际运用能力。

六、教案教材分析

本教案选用的教材适合初学者，内容贴近学生的日常生活，能够激发学生的学习兴趣。教材中包含丰富的图片和例句，有助于学生直观理解语法知识。教学过程中，通过多种教学方法的结合，能够提高学生的学习效果。对教材的具体分析：

内容选择：教材内容涵盖日常生活、工作学习等多个场景，有助于学生将所学语法知识应用于实际生活。

图片使用：教材中的图片清晰、生动，能够吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解语法概念。

例句设计：教材中的例句简洁明了，能够帮助学生快速掌握语法知识。

练习形式：教材中的练习形式多样，包括填空、改写句子、问答等，有助于提高学生的综合运用能力。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生课堂所学，提高学生的实际应用能力。以下为具体作业设计：

作业内容

写作练习：学生用一般现在时描述自己的日常生活，