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2025年上海师范大学招聘193人笔试高频难、易错点备考题库

第一部分单选题(50题)

1、为加强与××大学的合作，××研究所拟行文，建议在学术思想、科学研究、人员培训、仪器设备等方面建立全面交流协作关系。以下作为文书结语最恰当的是：

A.特此函复

B.可否，请批示

C.以上意见，请予考虑

D.特此函告，务希研究见复

【答案】：D

【解析】本题是关于选择合适文书结语的题目，关键在于分析每个结语的适用场景，并结合题干中研究所拟行文建议合作这一情境来判断。“特此函复”一般用于回复对方来函，是在已经有对方询问的基础上进行答复时使用，而题干是研究所主动发文建议合作，并非回复来函，所以该结语不恰当。“可否，请批示”通常用于下级向上级行文，请求上级给予指示和批准，研究所与大学之间一般不存在上下级隶属关系，所以这种结语不符合双方的行文关系。“以上意见，请予考虑”语气较为平和、随意，虽然表达了希望对方考虑的意思，但缺乏一种积极寻求回应的态度，没有突出希望大学对合作建议给予积极反馈的意向。“特此函告，务希研究见复”既表明了发函告知的意思，又明确要求对方对函件内容进行研究并给予回复，符合研究所主动发文建议合作，希望大学就合作事宜进行研究并反馈意见的情境，是比较恰当的结语。综上，最恰当的文书结语是表达发函告知并希望对方研究后回复的内容。

2、新疆维吾尔自治区地处中国西北部，全区面积达一百六十六万平方公里，占全国总面积的六分之一，其边境线长达五千七百多公里，占全国陆地边境总长度的（）。

A.四分之一

B.五分之一

C.六分之一

D.七分之一

【答案】：A

【解析】新疆维吾尔自治区边境线长达五千七百多公里，其边境线长度占全国陆地边境总长度的五分之一。所以正确答案是五分之一。

3、社会道德需与（）相结合，才能够转化为现实的道德力量。

A.个人品德

B.家庭美德

C.职业道德

D.社会道德

【答案】：A

【解析】社会道德要转化为现实的道德力量，需要与个体的实际行为和品德相结合。个人品德是社会道德的基础，是个体在日常生活中所表现出来的道德品质和行为准则。只有当社会道德内化为个人的品德，成为个人自觉遵守的行为规范时，才能真正发挥其作用，转化为现实的道德力量。家庭美德主要是调节家庭成员之间的关系，虽然对社会道德有一定影响，但并非是社会道德转化为现实道德力量的关键结合点。职业道德侧重于特定职业领域的道德规范，其影响范围相对较窄，不能完全代表社会道德与现实道德力量的结合。社会道德与自身结合并不能产生从理论到现实转化的效果。所以社会道德只有与个人品德相结合，才会转化成为现实的道德力量。

4、在我国，公民年满（）周岁，除被剥夺政治权利的人外，享有选举权和被选举权。

A.十八岁

B.十六岁

C.十四岁

D.十二岁

【答案】：A

【解析】依据我国宪法规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。所以在我国公民满十八岁，除剥夺政治权利的人外，享有选举权和被选举权。十六岁、十四岁、十二岁由于未达到法定年龄，不满足享有选举权和被选举权的年龄条件。

5、从协调的方式看，公共组织协调可以分为（）。

A.合作式协调与应变式协调

B.促进式协调与纠偏式协调

C.认识性协调与利益性协调

D.会议协调与非会议协调

【答案】：A

【解析】从协调的方式看，公共组织协调可分为会议协调与非会议协调。会议协调是指通过举行各种会议，如座谈会、研讨会、办公会等，使组织内各部门、人员进行沟通交流，以达到协调目的的方式。非会议协调则是不通过会议形式，而是借助文件往来、个别沟通、信息传递等方式来协调组织活动。而合作式协调与应变式协调是按照协调的性质来划分的；促进式协调与纠偏式协调是按照协调的作用来划分的；认识性协调与利益性协调是按照协调的内容来划分的。

6、在交谈过程中，秘书需依据交谈的具体语境选择恰当且礼貌的交谈方式。当秘书与不善言辞的谈话对象进行沟通时，可采用（）交谈方式。

A.倾泄式

B.启发式

C.跳跃式

D.评判式

【答案】：B

【解析】在与不擅长辞令的谈话对象沟通时，需要运用合适的交谈方式来引导对方表达。倾泄式是一方不断倾诉自己，不利于引导不擅长辞令者交流；跳跃式交谈思路不连贯，会让对方更难跟上节奏和表达；评判式容易给对方造成压力，不利于对方打开话匣子。而启发式交谈方式可以通过提出问题、给予提示等方法，引导不擅长辞令的人表达自己的想法和观点，帮助顺利沟通。所以应采用启发式交谈方式。

7、依据《行政许可法》，除能够当场作出行政许可决定的情况外，行政机关自受理行政许可申请之日起（）内应当作出行政许可决定。

A.