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1、地球的——月球
【教学目标】
科学概念：
月球是地球的，在方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方
面同地球不同。
过程与方法：
1、能利用多种搜集有关月球的信息。
2、按照科学探究的要求进行信息交流、讨论，并且整理有关的信息。
、态度、价值观：
1、知道对信息进行分析比较，尝试对信息的可信度进行判断是必要的。
2、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。
3、发展对宇宙天文探索的。
【教学重点】搜集整理月球的资料，根据资料的特征制作自己的“月球卡”。
【教学难点】按照科学探究的要求进行信息交流、讨论和整理。
【教学准备】
准备：有关月球信息的、资料、书籍等
学生准备：课前收集有关月球的信息
【教学过程】
一、人类对月球的探索历程
1.谈话导入：，知道离我们地球的星球是哪一颗吗？
（学生思考后回答：月球是距离地球的星球，它不停地围绕着地球，
是地球的。）
2.有关月球的诗歌、神话故事有许多，谁能背一首诗或讲一个故事给大家听?
（请几位同学讲故事或者背诗：《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》、《伐桂》等
故事；《枫桥夜泊》（月落乌蹄霜满天，渔火对愁眠。姑苏城外寒山
寺，夜半钟声到客船。《嫦娥》（）：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海夜夜心。《静夜思》（）：床前明月光，疑是地上
霜。举头望明月，低头思故乡。《从军行》（）：秦时明月汉时关，长
征人未还。但使龙城飞将在，不教阴山。）
3.谈话：从这些故事和诗歌中我们可以了解到，自古以来，人们就特别关注
月球。那么，月球到底有哪些奥秘，人们又是怎样去探索认识月球的呢，今天我
们就一起来研究《地球的——月球》。
（板书课题）
4.阅读第46页中的插图，说说在探索月球的历程中，人类观察月球的
工具和发生了哪些变化？
（梳理板书：肉眼观察——天文望远镜——探测——登月考察）
5.讨论：从这些工具的发展过程中，你知道了些什么？
6.师：对这些工具，你有没有补充的内容，说给大家听听。
7.交流：在这个过程中人们对于月球的认识是怎样发展的？
（预设：人类探月的技术与工具越来越先进；人类对月球的数据勘测越来越
精确；人类对月球奥妙的了解越来越多；人类对月球的疑惑也越来越多。）
二、制作我的“月球卡”
1.师：课前让大家收集了有关月球的信息，收集到了月球哪些方面的信
息?
2.小组内将课前收集的月球资料按照给定的方法进行交流和分类整理，
巡视指导。
（要求：轮流发言；发言者要说明信息的
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